资讯怎么管较高中孩子？高中生爱玩手机,管不住自己怎么办

一、高中生爱玩手机,管不住自己怎么办

如今，随着科技的不断进步和智能手机的普及，许多高中生对手机的依赖程度越来越高。他们沉迷于社交网络、游戏、音乐和视频等，甚至一碰到手机就忘记了时间。这种现象不仅给他们的学习带来了困扰，还可能对身心健康造成负面影响。那么，在这种情况下，家长和老师应该做些什么来帮助高中生控制自己的手机使用呢？

首先，我觉得家庭应该制订一些规定，例如规定手机使用时间和地点。父母可以和孩子商量，制定一个每天使用手机的时间表，以控制孩子的手机使用。他们也应该指定一些区域，比如自习室，只能在这些地方使用手机。如果有违反规定，则需要有相应惩罚。例如缩短孩子的手机使用时间或者暂停使用一段时间。在实施这些规定时，父母不应该太严格，应尽可能理解孩子的需要，逐渐地引导他们形成良好的手机使用习惯。

其次，老师也应该参与其中，通过一些方法来约束学生的手机使用。例如，老师可以规定每天课堂时间内手机必须关机，以免影响学生的注意力和学习成绩。此外，老师还可以通过讲课和活动来鼓励学生参加体育和文化活动，以减少学生使用手机的时间。老师和家长还可以联合起来制订行动计划，通过改变学校和社区的环境，来抑制学生的手机使用热情。一些具体的措施包括，在教室里放置警示标志、促进学校和社区活动，鼓励学生参加，以及制定相关活动和议程，以帮助学生更好地分享和交流。

除此之外，家长和老师还应该积极与学生进行互动交流。通过直接沟通，帮助学生理解手机对身心健康的负面影响，以及学习上的危害。让学生了解到，过度使用手机会引起视力下降、肩颈酸痛、失眠等问题，更重要的是，会影响学习和成绩。家长和老师可以与学生一起讨论并规划他们的未来，激发他们健康成长的愿望。

综上所述，高中生使用手机的情况日益普遍，但学生应该保持理性、适度的手机使用。家长和老师应该采取一系列积极的措施，引导学生在手机使用方面变得更加负责任，更有条理。只有大家共同合作，才能使学生形成一个长期的、规律的、负责任的手机使用习惯。

二、高中生该给他买电脑吗,听大家意见

是可以买的，前提是不能用来打游戏。电脑还是能做手机上不能做的事的。

电脑对学习知识有帮助的地方：查资料简单快速。

用电脑学习对高中学生不利的地方：容易形成懒惰心理，遇到稍微有些难度的题就想依赖电脑，甚至个别同学养成习惯，做题或考试时都要上网查答案，学习过程中大脑处于停滞状态，学习过程简化成查资料过程。

通常情况下，用电脑“学习”的孩子根本就不是用电脑学习，需要用电脑学习的学生是极尖端的学生，课内知识已经远不能满足孩子的学习需求，网络学习起到拓展知识开拓视野的作用，大部分学生用电脑不是学习而是游戏或交友，虽然我们不能完全否认游戏与交友对孩子成长的作用，但是对于高中阶段的学习有一定负面作用。

弊端：

1、损害视力。眼睛由于长时间盯着屏幕，会引起视力下降。如果每次对着屏幕的时间超过两个小时，对眼睛的伤害极大。而且我们正处于身体发育期，长时间坐在电脑前，会使我们的脖子僵硬，坐姿不端正，对我们的形体姿态的危害也是很大的。

2、电脑辐射大，长期玩电脑对身体伤害很大。

3、最严重的许多高中生特别容易“迷恋”游戏，一旦上瘾，就把课余时间全花在玩电脑游戏上，荒废了学业，致使学习成绩下降。

三、如何让孩子理解高考的重要性

高考是中国现行高中毕业生升学的唯一通行证明。因此，面对当前日益激烈的升学竞争，家长和老师都需要让孩子了解高考的重要性。常常能够激励孩子努力学习并全身心地投入到备战高考中。以下是一些方法，可以让孩子意识到高考的重要性。

1.展示正确的态度和信念。很多时候，孩子会听取家长的话，感受到家长对于高考的重视，这可以激励他们严肃对待这项任务。同时，家长也需要向孩子传达着自信，让他们看到家长的信念和满怀信心，这样孩子也更容易负责起来。

2.与其分享现实案例。为了加深孩子对高考的理解，家长需要与孩子分享一些与高考相关的成功案例，鼓励他们努力、发挥潜力。这些成功案例可以是家人、邻居、老师、名人等，这些人的努力成果可以激励孩子勇敢追梦。

3.提醒孩子为未来规划。在内容上，家长可以和孩子一起计划未来学习和职业发展道路，告诉孩子高考分数会直接关系到大学的选择和未来的职业，让孩子认识到努力学习为个人发展铺垫的重要性。

4.引导孩子懂得自主学习。在教育模式上，家长可以培养孩子的自学能力，以后的学习需要孩子在更独立的状态下完成，这方面的能力可以让孩子在学习中自主决策和提高解决问题的能力，积累学习和成长经验，长远为高考和自身发展铺垫。

5.制定适当的计划和目标。应制定切实可行的高考计划和目标，根据孩子的学习进度和水平确定每个阶段的任务。制定这些计划和目标允许他们更快速地从失败中恢复平静，避免因压力而产生疑虑和不确定性。

总之，在让孩子了解高考的重要性过程中，家长应尽可能从多个方面尽展示出自己的责任与决心，并让孩子真正认识到高考对他们人生的意义，鼓励孩子在2-3年内全身心学习，为未来的发展打下坚实基础。

四、如何评价高中老师没收学生手机的行为

第一，学生在上课期间使用手机确实应该予以没收，因为违反了正常的课堂秩序，影响自己学习也影响他人的学习效率；

第二，学生作为独立的个体，其人格应该受到老师的尊重，所有被没收的物品不单单包括手机在没收后都应该妥善保存，在适合时间予以归还，损坏学生物品应该照价赔偿。

第三，学校没收学生手机更主要的考虑是为了学生的学习，为了维持一个良好的课堂秩序，而这也是双方都应尽的义务，所以学校老师和学生都应该积极自觉地遵守学校纪律，从学生的角度则应该配合老师的工作，提高自控能力。

学生本身就是在学习的年龄，把手机带到学校只会让孩子长时间的玩手机，因为现在孩子都比较沉迷于手机当中的游戏。同时孩子在学校当中也没有一个正确的意识，彼此之间也会攀比手机的品牌。

其实很多孩子带手机到学校也就是为了玩游戏，因为同学之间可以组队玩游戏，美其名曰就是能够促进彼此之间的玩游戏技巧。对于学生而言，在学习的时候把更多的心思都花费在游戏上，就没有时间去顾及到自己的学业问题了。尤其是高中年级，本身就应该意识到高考的重要性，长时间玩游戏也会更容易让自己玩物丧志。

众所周知，手机已经成为影响学生的第一大要素，尤其是高中生。

正因如此，各地高中都出台了形式和程度不同的手机管控措施。说程度不同，是因为严厉的学校，一旦发现学生带手机进入学校，直接视为违纪，家长带孩子回家反思，或者直接将手机销毁，对学生进行纪律处分。宽松些的学校，会没收学生的手机，由班主任代为保管，学期末由家长领回。

不要说这是年级段的制度，完全可以是学校的规定。在今天，如果哪个高中不管理学生的手机，不知该如何参加高考。然而这位家长，对于学校的正常管理如此消极抵制，令班主任寒心。可以想象，这样的家长，也没多少家庭教育理念。他的行为看上去是在维护孩子的权利，实际上完全是在害了孩子。

家长的行为必将助长孩子，进而为所欲为，无视班主任的权威，这高中基本上就算废了。可以看出，这位家长属于有意刁难孩子班主任：翻看孩子手机，侵犯隐私？——除非确实有内容必须要看，比如用手机作弊，其他情况下，没有班主任会去翻看学生手机；班主任保管期间手机损坏了谁陪？——如果你在孩子的成长、前途与一个手机之间选择手机，那班主任也可以选择对你的孩子放弃！

我们常常说这么一句话：如果你想毁掉一个孩子，就给他买一部手机。极其朴素的一句话，也许还稍带一点偏激，但却是千千万万家长，在与自已孩子打闹与失望中，最终以孩子叛逆了作出的无奈总结。也许有人会说，我们出于六七十年代的人，当时怎么就没有叛逆的说法?不是没有，叛逆期也许是每个孩子成长中必经的困惑，无非那个年代物质生活并不富裕，人们更关注的生存问题，难以考量精神生活的感受。也不是说，手机是导致孩子叛逆的主要原因，笔者认为，手机加重和延长了孩子的叛逆期，使得孩子放弃学习，将自已毁灭在人生的起跑线上。