高中数学校本课程 高中校本课程有哪些

一、高中校本课程选什么好

高中校本课程选什么好如下：

数学探究与欣赏、生物奥林匹克、数学建模、数学培优、高中化学综合实验、高中物理思维方法、中华文化、生涯探索与规划、物理实验方法

一、高中校本课是什么意思

1、校本课程即以学校为本位、由学校自己确定的课程，它与国家课程、地方课程相对应。

2、校本课程是一个外来语，最先出现于英、美等国，已有20多年的历史了。现在在中国新课改的教育形势下，校本课程成为了新课改的重点。

3、校本课程是学校自主决定的课程，它的开发主体是教师。教师可以与专家合作，但不是专家编写教材，由教师用。

4、教师开发课程的模式是实践—评估—开发，教师在实践中，对自己所面对的情景进行分析，对学生的需要做出评估，确定目标，选择与组织内容，决定实施与评价的方式。

二、高中选修课作用

1、拓宽知识面

通过选修不同领域的课程，可以使学生接触到更广泛、更深入、更前沿的知识。

例如，学习音乐、美术等艺术类选修课程可以丰富学生的审美视野;学习生物、化学等自然科学类选修课程可以开拓学生对科技领域的认知;学习历史、地理等社会科学类选修课程可以增强对社会现象和人文历史的理解。

2、提高综合素质

在选修过程中，不同领域的知识相互交融，有助于提高学生的综合素质。例如，在参加科技类选修课程时，需要运用数理化等多种知识来解决问题;在参加语言类选修课程时，需要通过口语、写作等多种方式来表达自己的思想和观点。这些都有助于培养学生的综合能力。

3、发掘潜能

在选修课程中，学生可以根据自己的兴趣和特长选择不同的课程。通过这种方式，可以发现并发掘学生的潜能，培养学生的个性特长。

例如，在音乐类选修课程中，学生可以尝试演奏不同乐器，从而发现自己对某种乐器有天赋;在科技类选修课程中，学生可以参加各种科技竞赛，锻炼自己的创新思维。

二、高中数学特色校本课程有哪些好题目

如何学好高中数学

1、有良好的学习兴趣

（1）课前预习，对所学知识产生疑问，产生好奇心。

（2）听课中要配合老师讲课，满足感官的兴奋性。听课中重点解决预习中疑问，把老师课堂的提问、停顿、教具和模型的演示都视为欣赏音乐，及时回答老师课堂提问，培养思考与老师同步性，提高精神，把老师对你的提问的评价，变为鞭策学习的动力。

（3）思考问题注意归纳，挖掘你学习的潜力。

（4）听课中注意老师讲解时的数学思想，多问为什么要这样思考，这样的方法怎样是产生的。

（5）把概念回归自然。所有学科都是从实际问题中产生归纳的，数学概念也回归于现实生活，如角的概念、至交坐标系的产生、极坐标系的产生都是从实际生活中抽象出来的。只有回归现实才能使对概念的理解切实可靠，在应用概念判断、推理时会准确。

2、建立良好的学习数学习惯。

习惯是经过重复练习而巩固下来的稳重持久的条件反射和自然需要。建立良好的学习数学习惯，会使自己学习感到有序而轻松。高中数学的良好习惯应是：多质疑、勤思考、好动手、重归纳、注意应用。学生在学习数学的过程中，要把教师所传授的知识翻译成为自己的特殊语言，并永久记忆在自己的脑海中。另外还要保证每天有一定的自学时间，以便加宽知识面和培养自己再学习能力。

3、有意识培养自己的各方面能力

数学能力包括：逻辑推理能力、抽象思维能力、计算能力、空间想象能力和分析解决问题能力共五大能力。这些能力是在不同的数学学习环境中得到培养的。在平时学习中要注意开发不同的学习场所，参与一切有益的学习实践活动，如数学第二课堂、数学竞赛、智力竞赛等活动。平时注意观察，比如，空间想象能力是通过实例净化思维，把空间中的实体高度抽象在大脑中，并在大脑中进行分析推理。其它能力的培养都必须学习、理解、训练、应用中得到发展。特别是，教师为了培养这些能力，会精心设计“智力课”和“智力问题”比如对习题的解答时的一题多解、举一反三的训练归类，应用模型、电脑等多媒体教学等，都是为数学能力的培养开设的好课型，在这些课型中，学生务必要用全身心投入、全方位智力参与，最终达到自己各方面能力的全面发展。

其它注意事项

1、注意化归转化思想学习。

人们学习过程就是用掌握的知识去理解、解决未知知识。数学学习过程都是用旧知识引出和解决新问题，当新的知识掌握后再利用它去解决更新知识。初中知识是基础，如果能把新知识用旧知识解答，你就有了化归转化思想了。可见，学习就是不断地化归转化，不断地继承和发展更新旧知识。

2、学会数学教材的数学思想方法。

数学教材是采用蕴含披露的方式将数学思想溶于数学知识体系中，因此，适时对数学思想作出归纳、概括是十分必要的。概括数学思想一般可分为两步进行：一是揭示数学思想内容规律，即将数学对象其具有的属性或关系抽取出来，二是明确数学思想方法知识的联系，抽取解决全体的框架。实施这两步的措施可在课堂的听讲和课外的自学中进行。

学数学的几个建议

1、记数学笔记，特别是对概念理解的不同侧面和数学规律，教师为备战高考而加的课外知识。

2、建立数学纠错本。把平时容易出现错误的知识或推理记载下来，以防再犯。争取做到：找错、析错、改错、防错。达到：能从反面入手深入理解正确东西；能由果朔因把错误原因弄个水落石出、以便对症下药；解答问题完整、推理严密。

3、记忆数学规律和数学小结论。

4、与同学建立好关系，争做“小老师”，形成数学学习“互助组”。

5、争做数学课外题，加大自学力度。

6、反复巩固，消灭前学后忘。

7、学会总结归类。可：①从数学思想分类②从解题方法归类③从知识应用上分类

学习上占第一，每个同学都可以做到。之所以你占不了第一，主要有两个原因：第一、生活方式、学习方法不正确，第二、没有坚强的毅力。在这里面毅力是第一重要的，学习方法是第二重要的。

三、高中校本课程有哪些

高中校本课程有：

1.语言与文学类课程

2.数学与逻辑类课程

3.科学类课程（物理、化学、生物等）

4.人文与社会类课程（历史、地理、政治等）

5.艺术体育课程

6.信息技术课程

7.创新实践课程

详细解释：

语言与文学类课程：这类课程旨在提高学生的语言表达和文学鉴赏能力，包括语文、英语以及其他小语种的学习。课程内容涉及文学作品欣赏、写作技能培养、语言知识与运用等方面。

数学与逻辑类课程：高中数学课程是学生们必修的课程之一，除此之外，还包括一些进阶的数学课程，如微积分、统计等。这些课程旨在培养学生的逻辑思维能力和数学应用能力。

科学类课程：包括物理、化学和生物等科目。这些课程帮助学生了解自然界的规律和现象，培养学生的科学探究能力和实验技能。

人文与社会类课程：这类课程主要帮助学生了解人类社会和历史的发展，包括历史、地理、政治等学科。通过这些课程的学习，学生们能够增强对文化传承和社会现象的理解。

艺术体育课程：为了培养学生的艺术兴趣和体育精神，学校会开设音乐、美术、体育等艺术体育课程。这些课程旨在提高学生的审美能力和身体素质。

信息技术课程：随着科技的发展，信息技术也越来越重要。高中阶段的信息技术课程包括计算机基础、网络技术与编程等内容，旨在培养学生的信息素养和实际操作能力。

创新实践课程：这类课程主要包括各种实验、实践活动以及项目式学习等，旨在培养学生的创新精神和实践能力，帮助学生更好地适应未来社会的发展需求。