高中英语教师职业资讯，如何成为一名好老师高中满分英语作文4篇

一、如何成为一名好老师高中满分英语作文4篇

如何成为一名好老师高中满分英语作文4篇

My favourite teacher is Miss Huang. She is a beautiful lady. She has o big eyes, a high nose and a little red mouth. There is always a*** ile on her face.

Miss Huang likes singing and collecting posters. She is good at playing the piano. In the evening, she always sits in front of the piano and plays nice music. She is good at dancing, too. Sometimes she teaches us dancing.

Miss Huang likes dogs very much because the dog is very friendly and cute. Her favourite color is blue. Because blue is the color of the sky and the sea.

如何成为一名好老师高中满分英语作文篇一

How to Be a Good Teacher

Teaching is the greatest profession under the sun, because nothing is more important than education to a nation. Sometimes, it seems easy to be a teacher, but I always find it’s difficult, because only knowledge can’t make us a good teacher.

教学是天底下最伟大的职业，因为对一个国家来说没有什么比教育更重要。有时候成为一名教师似乎很容易，但是我总觉得很难，因为只有知识并不能让我们成为一名好老师。

As teachers, we must not only have a wide range of knowledge, but also have prehensive skills and positive attitudes. For one thing, we must be equal to every student. Don’t judge the students by their grades and behaviors. Our duty is to educate them, not to criticize them. For another, we are no longer the candles, but the matches. We shouldn't do the presentation work all the time in class. We must give the classes to the students. For example, we should make a real atmosphere to attract the students’ interests. Since most students like doing things with their hands, we can assign them some tasks to do. Sometimes we can also do some activities with them. I believe the students will learn best when they are happy.

作为教师，我们不仅要有广博的知识，而且还要具有全面的综合能力和积极向上的态度。首先，我们必须公平对待每一个学生。不能从学生的学习成绩和行为来评价学生。我们的责任是去教育他们，而不是批评他们。另一方面，我们不再是蜡烛，而是火柴了。我们不应该一直在课堂上讲。我们要把课堂让给学生。例如，我们应该营造一个真实的氛围来吸引学生的兴趣。因为大多数学生喜欢用自己的双手来做事情，我们可以给他们分配一些任务。有时我们也可以与他们做一些活动。我相信学生在开心的时候会学得最好。

Sometimes, we may be troubled by some naughty students. Therefore, we must have patience. We have to lead them in the right way. However, if they don’t pay attention to us, we ought to be strict with them, until they are well-behaved.

有时，我们可能会因为一些调皮的学生而烦恼。因此，我们必须要有耐心。我们要用正确的方法引导他们。然而，如果他们并没有注意到我们，我们应该严格要求他们，直到他们表现良好。

These are my personal ideas. Maybe they are correct in a way, while they are not enough for us. So I will devote more diligence to my work and get more experience from teaching.

这些都是我个人的想法。在某种程度上也许他们是正确的，但是这对我们来说并不够。所以我会在工作上更加的努力，从教学中得到更多的经验。

如何成为一名好老师高中满分英语作文篇二

A good teacher, in our minds,means that giving us all knowledge he knows absolutely, supervising studentsstrictly, teaching students by holding their hands, assigning proper homeworkto students and being kind enough to give students time to relieve pressure and so on. Of course, these are my previous ideas which show myimmaturity to a certain extent. But those ways catering to examination-orientededucation are necessary before stepping into university. With the age andexperience growing, my thoughts bee mature gradually.

在我们心目中一个好老师，意味着毫无保留的给我们所有的知识，严格管理学生，手把手的教学生，适当的给学生布置作业并足够友善的给学生时间来缓解压力等。当然，这些都是我以前的想法，在某种程度上展示了我的不成熟。但那些方式在上大学前对应试教育是很有必要。随着年龄和经验的增长，我的思想逐渐成熟。

From the perspective of a collegestudent, it’s quite ridiculous that a college teacher still follow the teachingpatterns of middle school because of the freedom and open of university. In myhumble opinion, first of all, as a college teacher, the most basic is thatteachers should possess good professional quality and be proficient in theirteaching subjects, which means that they will not only explain the textthoroughly, but also tell students more extracurricular knowledge on the icto broaden their horizons and make them throw light on the text deeply.Meanwhile, teachers should mobilize the enthusia*** and initiation of studentsto make the whole class lively and be good at asking questions to encouragestudents to think on their own and foster their creativity, rather than letthem learn by rote. What’s more, in university---- an academic palace, teachersshould regard students as their friends to establish good relationship beeenteachers and students, and create an equal platform for students to speak theirmind freely. This way of teaching benefits teachers as well as students.

从大学生的角度来看，大学教师仍然遵循中学教学模式是相当可笑的因为大学是自由开放的。在我看来，首先，作为一名老师，最基本的是，教师应具备良好的职业素质，熟悉教学课程，这意味着他们将不仅仅全面的解释课本，也要告诉学生更多的与课程相关的课外知识来拓展他们的视野，让他们对课本有深入的理解。同时，教师要调动学生的积极性，让整个班级气氛活跃、善于提问，鼓励学生独立思考，培养他们的创造力，而不是让他们死记硬背。更重要的是，在大学----一个学术殿堂，教师应把学生当做他们的朋友建立良好的师生关系，并为学生创造一个表达思想的自由平等的平台。这样教学可以是学生和老师相互受益。

To sum up, college is differentfrom middle school, so there is a great difference beeen them in teaching. Aordingly,college teachers should hold different teaching methods towards collegestudents. Only this can make a good college teacher.

总之，大学不同于高中，所以在教学中存在很大的差异。因此，高校教师应该对大学生有不同的教学方法。只有这样才能成为一个好的大学老师。

如何成为一名好老师英语作文

How to be a good english teacher

Hello everyone. Today, I’d like to talk about“How to be a good English teacher”. To be honest, I’m really happy to stand here and say something about it.

First of all, as a teacher of English, we must study English everyday. We must improve our English. We should take a lot of time to learn English. The ways how to improve our English are many now. Such as reading English books, magazines, newspapers, listening to tape recorders of English and radio, watching VCD of English and TV and seeing films. Today most of us and our schools have puters. We can use it to look up English programs for watching, listening and even for talking and writing.Anyway, learning English takes time, so we must have a strong will and enough patience. Please remember“Rome was not built in a day!” If we are good at English, we can teach it easily and freely.

Secondly, we must change our teaching ways.“Interest is the best teacher.” We must make the students learn English on the base of interest. Let them study happy and relax. We should give the most of time to students. Let them do more practice with English. we can also help them to play games, practice in groups, have free talks, tell stories, sing English songs and so on. These activities can make the students change“Want me to study” into“ I want to study” and“ I love study”.

Thirdly, To be a good English teacher, we must think it is important to love our job and love our students. Love your students. They will love you, too. The students can study hard just because of the teacher’s love. We should care for each student.

In a word, we should put our hearts and souls into the teaching career. Here is a rhyme we can remember.

Good, better, best

Never let it rest

Till good is better

And better is best.

大学英语作文赏析：如何成为一名好老师

to begin with, you should be professional about what you teach. secondly, a sense of responsibility is a must. thirdly, it's of great importance for you to love students.

如何成为一名好老师

把学生当作自己的儿女来教育和爱护做学生的朋友多和一些青春期表现异常的学生交流沟通帮助他们解决疑惑

不要强迫学生接受你并不十分肯定的偏激观点督促和培养学生热心、细心、善性、乐观、善于思考和总结的良好品行

怎样成为一个好老师，这是无法有一个确切的标准的，我只能说，老师不要带情绪上课，老师要少骂学生多鼓励等等。

好教师，心中要有爱，这种爱不仅是对工作的热爱，更是对学生的关爱。用真爱去关心学生。对“好学生”关爱备至，而对“差学生”更应加倍的关爱与呵护。用爱去发现他们学习上每一点滴的进步，去寻找他们生活、品德上每一个闪光点，加以充分的肯定和激励，让他们感到温暖，增强自信，缩小师生间心灵上的距离，使他们把教师当成知心朋友

严格要求，严中有度。

尊重学生、信任学生，并不等于对学生放任自流，对他们自身存在的错误视而不见。尚处于成长之中的学生在日常学习、生活中难免犯错误，班主任对学生的感情灌注和对学生提出严格、合理的要求相统一。严格要求学生正是热爱学生的具体表现，真正热爱学生的教师总是能把爱与严结合起来，做到从爱出发，从严出发，去教育学生。严格要求学生也是一门学问。随心所欲、严格无边不仅不会对学生的成长、进步起到有利的作用，弄不好还会使学生逆反心理膨胀，产生对教师的牴触情绪，激化师生间的矛盾，使教育效果适得其反。严格要求也要讲求科学性。有这样几点体会：一是严而有理。严格要求是符合学生身心发展规律、符合教育规律的，是由教育过程的需要及教学教育任务决定的。二是严而有度。教师对学生的实际水平、理解能力和可接受性有了全面正确的了解，才能对学生提出符合他们的实际，能为他们的思想水平、认识程度所接受的要求。三是严而有方。教师对学生提出的要求，要能使学生心悦诚服地接受，切切实实地执行。单纯地命令、禁止不一定有显著的效果，采取疏导的方式，寓教育教学要求于学生的各项活动中，效果就比较理想。四是严而有恒。一种要求一经提出就要使它相对稳定，不能时严时松。教师应该对要求的落实作经常性的检查，而逐步培养学生良好的学习和行为习惯。

努力达成亦师亦友的师生关系，会使我体会到教育的魅力并不在于知识、技能的传授，而是表现在师生间互相启迪、激励、唤醒、感染和净化等效应上，为学生的一生奠基

《给教师的建议》

作者：苏霍姆林斯基

目录?

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1、请记住：没有也不可能有抽象的学生

2、教师的时间从哪里来?一昼夜只有24小时

3、教师的时间和教学各阶段的相互依存性

4、把基础知识保持在学生的记忆里

5、"两套教学大纲"，发展学生思维

6、谈谈对"后进生"的工作

7、知识--既是目的，也是手段

8、关于获取知识

9、怎样把学生从事实引导到抽象真理

10、第一次学习新教材

11、思考新教材是上课的一个阶段

12、怎样使检查家庭课业成为学生有效的脑力劳动

13、评分应当是有分量的

14、不要把学习之母变成后娘

15、怎样检查练习本

16、学科教学中的学生积极活动的内容

17、教给学生观察

18、怎样靠阅读扩充知识

19、阅读是对"学习困难的"学生进行智育的重要手段

20、不要让能力和知识关系失调

21、兴趣的秘密何在

22、争取学生热爱你的学科

23、怎样把思想同自尊感融为一体

24、淡谈学生的智力生活

25、想克服负担过重现象，就得使学生有自由支配的时间

26、要教会儿童利用自由支配的时间

27、让每一个学生都有最喜欢做的事

28、用劳动的爱好来教育学生

29、怎样使学生注意力集中

30、谈谈直观性问题

31、给准备教一年级的教师的建议

32、怎样在学龄前期研究儿童的思维

33、给刚参加学校工作的教师的几点建议

34、怎样发展儿童的思维和智力

35、怎样培养记忆力

36、要爱惜和发展青少年的记忆力

37、培养儿童对图画的爱好

38、怎样训练儿童流利地书写

39、教给儿童用左、右手都会工作

40、动手和智慧

41、智育的真谛

42、怎样学习别的教师的经验

43、怎样才能使儿童愿意好好学习

44、给复式教学的学校教师的建议

45、教师应当写哪些计划

46、关于写教师日记的建议

47、怎样培养脑力劳动中的自我纪律

48、要思考，不要死记!

49、要让学生掌握学习的工具

50、学生负担过重的奥秘在哪里

51、要使知识"活起来"

52、为什么学生感到越学越难了呢?

53、学习愿望是学生学习活动的重要动因

54、怎样使小学生愿意学习

55、逐步养成儿童从事紧张的创造性脑力劳动的习惯

56、让孩子们心里的诗的琴弦响起来

57、带孩子们做环球"旅行"

58、"思维课"--到自然界去"旅行"

59、识字教学应当跟图画紧密结合起来

60、必须教会少年阅读

61、一年级数学教学中的思维训练

62、让学生生活在思考的世界里

63、教师要把学生的脑力劳动放在注意中心

64、在课堂上怎样指导学生的脑力劳

65、让学生进行独立的脑力劳动--研究性学习法

66、劳动和智力发展

67、通过劳动发展学生的个人才能和爱好

68、-般发展与掌握基本知识

69、教学中的随意识记和不随意识记

70、要敢于鼓励学生"超大纲"

71、教学方法问题

72、少年期学生思维活动的特点

73、青年期学生思维活动的特点

74、学生应当掌握的最重要的技能和技巧

75、教师，要爱护儿童对你的信任

76、怎样对待学习有困难的儿童

77、怎样教会头脑迟钝的学生解应用题

78、一个"差生"的"思维的觉醒"

79、教育和自我教育

80、要保持"水源的清洁"

81、全面发展教育思想的一些问题

82、关心儿童的健康，是教育者的最重要的工作

83、"思考之室"--我们的阅览室

84、我们的"家长学校"

85、农村学校的特殊使命

86、致未来的教师

87、谈谈教师的教育素养

88、教师们的教育观点的一致

89、怎样听课和分析课

90、我怎样写教育日记

91、我怎样领导教师集体的创造性劳动

92、我的简单经历、在职进修和我们办学的一些成绩

93、关于和谐的教育的一些想法

94、劳动教育和个性全面发展

95、提倡教师在日常工作中做一些科学研究

96、我怎样研究和教育学习最差的学生

97、怎样教育学生热爱劳动

98、课堂教学与课外阅读

99、怎样使学校教育和家庭教育保持一致

100、提高教学质量的几个问题

怎样做一个好教师，不仅是新上讲台教师要思考的问题，对每位教师都是个永恒的题目。今年我已经是一个有着四年教龄的教师，，如何当一个让学生喜欢的好老师，这一直都是我在思索的一个问题，也是我所不断追求为之奋斗的目标。在我心目中的好老师应该具备以下几个方面。

一、爱岗敬业，尽职尽责

做一名好老师应该有职业之爱。干一行，爱一行，既然自己选择了教师这一职业，就要拥有对事业的执著和热爱，怀有强烈的责任感。只有有了对事业的执著和热爱，崇高的使命感和责任心才油然而生；只有有了对事业的执著和热爱，才会热爱学生；在工作过程中要求自己，规范自己的言行，忠诚党的教育事业，敬业、爱校、爱生。为人师表，以身立教，乐于奉献，不计个人得失，一切服从工作需要，自觉地积极地为每一位学生的健康成长尽心尽力，尽职尽责。一切为了学生，为了一切学生，为了学生一切。结合自己的岗位和教学实际,教师不仅是经师，更是人师、一切为了每一个学生的发展要培育好一代又一代的学生，使他们成才，成人，以适应社会生产力的要求，实践最广大人民群众的根本利益。

要爱业，爱业也就是敬业。而敬业与爱学生是分不开的。要爱学生，要让学生喜欢你。春雨能温暖冰封的泥土，朝阳能抚慰心灵的湖水，生命的歌声能唤醒一粒粒沉睡的种子。爱学生，就要像春风化雨般无声，让他成为莘莘学子心目中的一种看得见，摸得着的最为催人奋进的有效情愫，让他成为人的一生中一道最赏心悦目的亮丽景致。师爱是每个学生都应充分享受的权力，充分沐浴爱的霞光。留有死角的师爱是一种不公平的师爱，不成熟的师爱，因此我特别关注那些有问题的特殊孩子，我也有孩子，也许是因为我做了母亲，我特别能体会孩子的心情，孩子的感受。所以我从来没有因为他们差而去放弃，因为他们就像是一颗蒙着尘埃的珠子，作为教师的我有责任去发现他们，重视他们，为他们擦拭，帮他们发亮。也许他们的光是微弱的，但是我们要相信有光就会有希望。他们的接受能力差，我们要不厌其烦地一遍又一遍地为他们讲解。让这些孩子不断取得进步，慢慢跟上班集体前进的脚步。

二、加强学习，提升自身素质

俗话说：活到老，学到老。更何况一名人民教师，要给学生一杯水，自己必须有一桶水。我认为要做一名好老师，甚至必须有一河的活水。这就要求我们不断学习。首先，学习三个代表的重要思想、党员先进性的理念等，思想上始终与党中央保持一致，全面贯彻党的教育方针。其次，学习现实生活中鲜活的事例，比如象为救护学生而献出自己生命的小学教师殷雪梅；为捐助贫困失学儿童而劳累过度身患重病的艺人丛飞；优秀的***员张斌、雷燕等，把他们作为自己行动的楷模，学习的榜样，吃苦在前，享乐在后。再有，学习先进的教育教学理念，用以指导自己的实践，滋润自己的心田，提高自己的业务知识和能力。积极参加各项业务活动，吸收新的资讯，多向有经验的教师学习，多进行教学反思，提高自身的业务素质和教科研的能力。只有不断学习，善于学习，才能不断提高自我，完善自我，才能吸引学生喜欢学习我所教的课程。

三、与时俱进，勇于创新

创新是一个民族进步的灵魂，是一个国家兴旺发达的不竭动力。尤其在知识经济时代，科技发展日新月异。面对经济飞速发展的时代，面对新一轮课程改革，面对新时代的学生，做一名好老师，我认为要与时俱进，勇于创新。不断探索新的途径方法，以学生为主体，课堂不教死书，死教书，不能像以前一样，就课本教课本，而要更新观念。

四、教师要学会寻求自己的幸福感。

作为一名教师还要在平淡无奇的教学生涯中学会找寻自己的幸福感。教师中也不乏那些一切向前看的老师，一旦有一天他的物质天平失去了平衡，那么他的工作也终将会受到牵连。也许你在正常的教学工作外还付出了许多，这说明你是一个富有责任感的好老师。但如果因为付出了辛劳而追求或奢望获得额外的回报，那你就需要端正一下自己的态度。教书育人本来就是教师应尽的职责，你只是在完成你的本职工作而已。

许多老教师说，这样的时刻他们是最幸福的：几十年后，当他的学生桃李满天下，为社会作出贡献，回到母校，拜访老师，回顾当初老师指引的为人为学的道路，感到使他一生受益，他们的成就也有老师们的一份劳动在其中。过去人们常把老师比做红烛，照亮了别人，燃尽了自己，未免有点悲怆，但这也恰是老师的劳动成果和幸福所在，因为他用自己的绵薄之力照亮了别人，为社会作出了自己微不足道的贡献，他受到了社会和别人的肯定和尊敬，这样的精神财富是永恒的，是物质财富难以比拟的。

五、好老师还应该有一个健康的心态。

好老师应该有着开阔的胸怀，勇于接受各种批评与自我批评，充满爱心与责任感等等。做一个好老师很不容易，对于一个年轻老师来说更是认识肤浅。我们只有在实践中不断思考和探索，才有可能向之迈进一步。毛蓓蕾老师临终前嘱咐：每位老师都要热爱教育事业，每位老师都要热爱我们的孩子。千万不要把孩子估计错了，估计少了，估计小了。孩子们的事没有一件是小事。他们的事在老师心中应是大事，要事。把小孩子的事做好就是我们老师的责任。做好了我们会感觉活的很有意义。我想这大概就是好老师典范吧。我会用我的实际行动，努力使自己成为一个好老师。

二、高中英语教师应树立哪些教育新理念

高中英语教师应树立哪些教育新理念

老师对在新课程教育理念下，实施高中英语教学的理解：1.要面向全体学生，为学生的终身发展奠定共同基础高中英语课程是为高中学生奠定终身发展的基础课程。2.要树立新的教学观念教师的教学理念、教学方式与教学方法要符合新课程的需要。3.要关注学生的情感，营造宽松的教学氛围学生只有对自己、对英语、对英语学习以及英语文化有积极的情感，才能保持英语学习的动力并取得成绩。

如何树立语文教育新理念

教课文明显是局限于某一篇文章，着眼于一篇文章的话，可能忽视教育本身。

教语文思维范畴更大，广度更高。选定的篇目本身就是一些优秀的文章，而由点及面，由一篇文章的教学引发学生对此类文章的思考，进而举一反三，逐步形成自己处理文章的能力，这才是语文教学的初衷。

幼儿教育新理念有哪些幼儿教育新理念

对幼儿发出指令性动作不可用食指指点。 8，应贴上对应的标签。 13。 5。 12。 6.不强行停止幼儿正感兴趣的活动.幼儿做错了事不呵斥.幼儿出现尴尬不嘲笑。 18.不居高临下与幼儿讲话，不讽刺讥笑.玩具不可随意摆放.不直接否定幼儿所回答的问题，尽量让幼儿自己收回玩具.不对幼儿作横向比较.承诺幼儿的事情不可食言，应手心向上示意.幼儿容貌不佳不歧视.幼儿坐下来时不要求双手放背后.幼儿专心摆弄玩具或材料时不打扰。 3。 9。 15.面对老师的提问。 2。 20.组织活动时不推不拉不拽幼儿.不剥夺幼儿的劳动权利，幼儿回答不上来或回答错误。 4.不正话反说，引导幼儿按规定位置有秩序地摆放1。 7，尽可能蹲下来与幼儿视线持平。 14.不敷衍幼儿的提问.不打断幼儿的提问。 17。 19.不包办幼儿的生活琐事。 16。 11。 10.幼儿讲话时不可心不在焉

教育新理念用英语怎么说

教育新理念

New concept of Education

当代教育新理念试题

《当代教育新理念》复习题

一、选择题：

1.学生的主体性具体表现为（）

A.自发性能动性创造性 B.自主性能动性创造性

C.自发性能动性创造性 D.自主性能动性创新性

2.提出“不愤不启，不悱不发”的教育家是（）

A.孟子 B.荀子 C.老子 D.孔子

3.美国心理学家加德纳提出的理论是（）

A.智商理论 B.多元智慧理论

C.发生认识论 D.情商理论

4.新课程回归生活最明显地体现在（）

A.选修课程 B.校本课程

C.乡土课程 D.综合实践活动课程

5.目前生命教育被忽视的原因主要有：教育的异化、教师的功利化情结和（）

A.社会的客观压力家长的客观期望 B.社会的主观压力家长的主观期望

C.社会的客观压力家长的主观期望 D.社会的主观压力家长的主观期望

6.知识经济要求人才的素质是（）

A.科学素质 B.人文素质 C.专业素质 D.科学素质与人文素质的统一

7.现代活动教育理论形成的心理学基础是（）

A.新行为主义 B.建构主义

C.发生认识论 D.资讯加工论

8.现代教育活动主张（）

A.知识本位 B.教师本位 C.被动学习 D.尊重学生

9.尊重受教育者就不能（）

A.尊重学生 B.了解学生 C.适当体罚 D.与体罚划清界限

10.1983年***同志给北京景山学校题词，提出“教育要面向现代化，面向世界，（）”。

A.面向全体 B.面向社会

C.面向未来 D.面向生活

11.“教学要走在学生发展的前面”的理论根据是（）

A.主体教育理论 B.尊重的教育理论

C.最近发展区的理论 D.创新教育理论

12.以建构主义理论为指导形成的教学模式有支架式、认知学徒式、随机访取式和（）

A.角色扮演式 B.课堂会议式

C.社会模拟式 D.抛锚式

13.教育的个性化包含三层含义：人性化、个人化、（）

A.学校的个性化 B.教师的个性化

C.教育的本土化 D.课程的校本化

14.创新教育的核心是培养（）

A.创新意识 B.创新态度

C.创新方法 D.创新能力

15.提出“教育即生活”理论的教育家是（）

A.杜威 B.布鲁纳

C.布卢姆 D.加涅

16.陶行知生活教育的方法论是（）

A.教与学合一 B.教与做合一

C.教学做合一 D.知情行合一

17.主张“教的法子要根据学的法子”的教育家是（）

A.叶圣陶 B.陶行知

C.赞科夫 D.苏霍姆林斯基

18.尊重的教育要求教师的教育方式更人性化、主体化、深刻化和（）

A.个体化 B.集体化 C.移情化 D.平等化

19.1992年第一次以国家课程身份出现在课程计划中的课程是（）

A.综合课程 B.选修课程

C.活动课程 D.研究性学习

20.下面不属于建构主义理论流派的是（）

A.社会建构论和控制论系统 B.激进建构主义

C.历史文化认识的观点 D.社会性建构主义

21.加德纳的多元智慧结构理论中，人被认为有几种基本职能（）

A.6 B.7 C.8 D. 9

22.现代发现法的倡导者是（）

A.布鲁纳 B.奥苏贝尔

C.杜威 D.施瓦布

23.下面不属于“新生活教育”课程观的是（）

A.教师是课程的主体

B.学生是课程的主体

C.“生活世界”是课程内容的范围

D.课程是引导学生通过反思性、创造性实践而建构人生意义的中介

24.多元智慧结构理论认为影响每个人智慧发展的因素有（）

A.先天资质 B.学校培养 C.社会培养 D.家庭培养

25.教育的最高旨归是（）

A.服务政治 B.发展经济

C.培养人 D.提高升学率

二、判断题：

（）1.民主平等的人际关系是学生主体性发展的基本条件和前提。

（）2.新课程改革要求中小学生要打好“基础”，即要学好主要学科，如语文、数学。

（）3.终身教育不只是一种指导思想，而且提供某种固定的教育模式。

（）4.人文关怀就是对人的精神世界的关怀。

（）5.新生活教育是一种全人教育。

（）6.现代教育是教育机会均等的教育，但并不意味着必须让所有儿童接受同一种教育。

（）7.教育的本质特性要求进行活动教育。

（）8.自我尊重的获得与其所处的社会环境没有关系。

（）9.培养学生学会创新并不是要求每个学生都成为发明家。

（）10.教师起主导作用是无条件的。

（）11.陶行知在美国留学多年，师从杜威并深受其影响，但他的生活教育理论并不是杜威理论的翻版。

（）12.尊重的教育要求尊重教师的个性。

（）13.注重基础知识的教学与培养学生的创新能力是不可能统一起来的。

（）14.建构主义学习观与客观主义学习观是一致的。

（）15.认知建构教学理论是以教师为中心的教学理论。

（）16.逻辑—文字智慧是加德纳多元智慧结构理论中的基本智慧之一。

（）17.今天大力提倡人文教育就是因为过去科学教育过头了，要让人文教育超过科学教育。

（）18.“教育即生活”并不是要在教育与生活之间划上等号。

（）19.生命教育回归之时，也是教育真正走向振兴之日。

（）20.创新教育就是组织学生多搞些小制作、小发明活动。

（）21.教师必须尊重学生，所以我们主张建立“无批评的学校”。

（）22.先进的资讯科技普及化将会导致教师职业的消亡。

（）23.发生认识论是建构主义思想的最主要的理论来源。

（）24.爱默森曾说过：“教育成功的秘密在于尊重学生”。

（）25.尊重的教育实现的前提是平等。

（）26.以人为本也是终身教育理论的精神内容。

（）27.教育教学活动中要民主，但不能完全否定教师的权威作用。

（）28.加德纳认为，在多元智慧结构中，各种智慧的地位是不平等的。

（）29.科学教育与人文教育有着内在的契合点。

（）30.今天我国的活动课程也就是过去杜威主张的那种活动课程。

三、简答题：

1.创新教育的内容主要有哪些？

2.怎样理解新生活教育的教学观？

3.进行活动教学必须抓好哪些基本点？

4.建构主义主张的学习理论有哪些特点？

5.如何正确认识尊重学生与严格要求的统一性？

6.你从陶行知的“生活即教育”思想受到了哪些启示？

7.尊重的教育包括哪些基本内容？

四、论述题：

1.结合自己的实际,谈一谈教师应如何适应主体性教育理念的要求。

2.结合教学实践谈谈多元智慧理论对我国教学改革的启示。

3.你认为应如何实施创新教育。

数学教学中如何渗透教育新理念

教育理念是指导教育行为的思想观念和精神追求。随着新一轮基础教育课程改革在世纪之交启动,新课程已走进校园,走进师生生活。作为一名教育工作者,我看到新课程理念的存在,并感受到它的冲击力。新课程发展的核心是新课程理念的落实,那么,数学教师如何在数学教学中实施教育新理念呢?一、更新教育观念,转变自身角色更新教育观念是教学改革的首要任务。经过课程改革通识培训和课程标准学习,我们都接受了新的课程理念。在传统教学中,教师负责教,学生负责学,教学只是教与学两方面的机械叠加。而新课程观认为,数学教学是数学活动的教学,是师生之间、学生之间交往互动与共同发展的过程,教师不再仅仅是教教材,而是与学生一起探索。在教学中教师是“平等中的首席”,作为“平等中的首席”,教师要成为学生学习活动的组织者、指导者、合作者。数学教师既要关注学生学习数学的水平,更要关注他们在数学实践活动中所表现出来的情感态度,个性倾向,关注学生的情绪生活和情感体验。学会观察与倾听,多鼓励、赞赏,课堂语言不再是“是不是”、“对不对”,而是“是什么”、“怎么样”、“你有什么发现”、“我与你们的意见一致”。

请你谈谈对教育新理念的认识？

在新的科学技术革命的影响和推动下，为了适应世界范围的经济竞争和综合国力竞争的需要，掌握现代教育新理念有十分重要意义：

第一，“资讯时代已经到来”、“知识经济初露端倪”已经成为我们的常用话语。理性地看，语言是理念的客观性描述。但是，我们在运用这些话语时，除了感性地表达心理上的紧迫感和对未来的憧憬外，广大教师能否真正从传统到现代的历史延续过程中，从国外到国内的引进吸收过程中真切领会当代教育与传统教育到底有什么不同。

第二，广大教师早就摒弃了注入式教学法，而接受了启发式教学法，特别是近年来，许多引进和自创的教学方法层出不穷，这对于促进教育教学改革和素质教育的实施起到了很好的作用。但是，面对这些眼花缭乱的程式化教学方法，我们并未完全了解哪一种更适合本地的实际。

第三，一定的理念影响着一定的行为，教育也不例外。方法是重要的，因为方法是理念和行为的中介。但是，仅有方法是不够的，只有深刻领会当代教育理念的内涵才能从根本上解决问题。我们现在有了大量的教学方法，现在所用的教学方法并没有完全把教育新理念作为基础。

第四，所有教育教学方法的诞生都是与一定的文化背景和哲学思潮相联络的。西方教育教学方法的涌入，为我们提供了大量可资借鉴的资源。但是，我们在借鉴这些教育教学方法的时候，如何使之“本土化”，也就是如何解决这些教育教学方法切合我国的国情和实际的问题。

第五，传统的教育是“遗传”式的，即传承人类文化，是以传授知识为基础的。现在的教育功能正在发生著深刻的变化，提高学生的素质，培养学生的创新能力逐渐成为教育的主题。教师们对教育教学改革也抱有极大的热情。但是，实施素质教育和创新教育需要落到实处，仅有热情是不够的。在这样的背景下，对教师怎样教和学生怎样学，以及教师教什么和学生学什么感到的困惑必须很好解决。

高中英语教师应如何适应新课程

随着新课程的深入推进，各种问题也层出不穷，作为一名高中英语教师的我，正在努力地探索著，体验著英语新课程对教师的新要求。我个人认为主要是教师思维方式的转变,教育理念的更新。为推进新一轮基础教育的改革及高中英语新课程实验尽自己的微薄之力.新课程对英语教师的要求这几个方面谈谈自己的看法。（1）高中英语师要树立新的教学理念。高中英语教师要适应新课改的要求，树立以学生发展为本、突出学生主体、尊重学生个体差异的教育理念，重新认识高中英语课程的目标与定位。重视英语教学中的人文性目的，加强运用英语语言对青少年进行素质教育，既要满足学生心智与情感态度的发展需求，以及高中毕业生就业、升学与未来生存发展的需要，同时还要满足国家经济建设与科技发展对人才培养的要求。

（2）高中英语教师必须让学生拥有独立自主学习的条件，真正确立学生在教学中的主体地位。突出学生的主体地位是新课标所提倡的教学方式，但自主学习必须符合教学内容的实际需要，必须适合学生的实际认知水平，必须在教师的指导下进行。为此，首先，教师要根据所学语言内容设计出当前学生能够使用所学语言的情景。其次，要向学生提供自主学习的材料，并使学生能驾驭这些材料。再次，要交给学生使用语言材料完成的交际任务，并帮助不同型别的学生制定实施计划。最后，对自主学习的结果给予合理的评价，尊重学生的个性，赞扬、关注每个学生的闪光点。

（3）树立终身学习的理念，不断提高自身专业素质。新课改要求高中英语教师必须树立终身学习的理念，不断更新知识结构，发展专业能力与知识能力。为此，教师要不断进行教学反思，正视自己英语学习和教学的习惯和经验，利用教学过程中教材的使用、师生的互动、同事之间的相互听课、说课和研讨，评价自己和同事长期积累所形成的教育教学经验，澄清自己的日常教学行为和想法，以便更好地、经常性地检测课堂教学情况，从而不断修正、调整自己的教学活动，养成教师的专业气质。

2.加强对学生综合语言运用能力的培养

为适应新课改的要求，高中英语教学应侧重学生综合语言运用能力的培养，努力创设可供不同程度的学生认知、思维、分析、研究等能力发展的相关情境，通过语言知识学习和语言技能实践活动，逐步培养其良好的综合素质。

（1）要重视学生语言技能的培养。高中英语教师应发挥主导作用，根据学生已有的语言能力，创设学生听、说、读、写的语用环境。教师可充分利用教材的内容对学生进行听的训练，在放磁带录音之前，可先确定任务要求，学生明确了任务要求，自然会专注捕捉所需的资讯。同时在进行听的训练之后，教师还可以提供与教学内容相关的课外阅读材料，要求学生阅读并回答问题。然后，教师可以根据当地学生熟悉的事物，结合教材内容为学生提供说的机会，共同编排符合语言规范且有创意的对话，然后选出优秀者到台前表演。最后，教师还可以以写的方式要求学生介绍自己熟悉的相关情景。这种形式的训练层层递进，环环相扣，学生感到新鲜有趣，有助于学生语言技能的培养与提高。

（2）加强对学生阅读能力的培养。教师可根据学生已有的阅读能力，开设固定的阅读课，指导学生阅读篇幅较长的小说节选和紧贴世界脉搏的科技文章等，帮助学生透过语言文字去领悟文化的内涵及变化著的世界动态。同时，也能以此磨练学生阅读长篇文章的耐心和提高学生加工、提取所需资讯的能力。与此同时，教师可与学生一道多看电视英语频道，多上网浏览交流，重点研读国外新闻、国外教育以及历史传记、科普读物、文学作品等书刊，通过多渠道涉猎各国文化，使学生不断开阔知识视野，逐步具有综合运用英语的能力。

总之，高中英语新课程改革要求我们教师要树立新型的学生观和教学观，不断关注学生的情感态度和心理体验，营造一种宽松、民主、和谐的教学氛围，提高教学的有效性，为学生未来的发展奠定坚实的基础。1．英语教师观念的转变从教学环境来说，应该转变“课堂中学英语”为“生活中学英语”。语言来源于生活，英语是一门语言，因此，英语来源于生活，又必须回归于和生活，语言只有在生活中才能赋予活性和灵性，因此，我主张在生活中学英语，在活动中用英语，在英语教学中去体验英语，做到“教中做”、“做中教”、“学中做”、“做中学”，“教、学、做”统一的教学思想。即英语教学应该与实际生活结合起来，变传统中“单一的课堂中学英语”为“生活中灵活学英语、用英语”。在听、说、读、写、思维、表达等方面进行训练，力求让学生做学习的主人，凡是学生自己能做的，教师一律放手，使学生能自学、自答、、自测、自做、自评；凡是学生能够参与活动的，学生必须参与，如：对话训练、短剧表演等，因此，教师应该改变传统的教学观念，教会学生学习英语的方法，让学生“会学”英语，培养学生和老师互动式学习，这是当今英语教学中重要的方法。2．教师角色的转变“知识的传授者”转变为“情境的设计者、策划者”，在课堂活动开始之前，教师首先应该是一个策划者，他应当确定好教学内容，对于重点和难点做到心中有数；同时他还必须了解物件，并根据教学内容和教学物件来选择适当的教学方法，精心设计好各种教学活动。一般来说，丰富多彩的实践活动比单一不变的灌输更具有吸引力，更易于激发学生的参与意识。教师应该根据学生个性特点和知识水平的不同而给学生设计难度不同的任务，不使基础差的学生因为活动难度太大不能完成而产生挫折感，又不能让基础好的学生因为任务简单而失去兴趣，尽量让所有学生都能从实践活动中受益。应当说，整个教学活动的成败在很大程度上取决于教师的策划。3．自主学习的基础上，运用合作式教学手段在进行英语授课的过程中，我会根据教学内容把学生座位重新布局，组为单位，每组六人，组内实行组长负责制，在英语课堂教学中，教师提出某些问题，要求学生在小组内进行讨论，最后合作解决，让每个学生都有发表自己看法的机会。这样可以增加学生间的练习机会，增大密度，培养学生主动思维、大胆实践的能力。在整个课堂教学活动中，教师既要调动学生个体学习的积极性，又要促进小组组员间的合作，学生在小组合作中进行学习，学习就变得更加愉快，从而激发了学习的兴趣，提高了学习的效率，并且在合作中面向了全体学生，重视了学生的个体差别，满足了学生的不同需要。4．不断提高教师个人综合素质，适应新形势下的英语课堂教学在英语课堂改革中，对老师的要求也是比较高的，因此教师要努力做到以下几点：教师要不断提高自身的情感素养。要使学生有饱满的热情和乐观向上的学习态度，教师就应该注重自身情感素质的培养，不能把自己生活中的烦恼和不如意带到课堂中，从而影响了学生的学习效果。新课程标准与以往的教材不同，一是课本量大面广，灵活性强。要求师生的配合性强，以单元为单位，听、说、读、写较以往皆有较大幅度的提高，若按以往教法是很难在预定的课时内完成教学任务的。二是难度增大，生词量，阅读量增加近一倍。针对这一新变化，如何保质保量地完成教学任务，需有新举措。须将其内容活化，按交际原貌活化于课堂，形成不同层面，不同形式的教学活动，让师生互动，共同投入。总之，在我看来教师就应该从这些方面着手不断地提高自己专业上的，教学方法上的能力以及人格上的魅力。只有这样才能跟上新课程的步伐，把课程改革真真实实的落实到实处，为中国的教育做出最实在的贡献。

什么是思想政治教育新理念

一、要提高教职工思想政治工作的针对性、实效性和感召力，不断地改进思想政治工作的方法。

1、敬业爱岗的教师典型与党员的先锋模范作用相结合。

树立先进典型和发挥***员的先锋模范作用，是我们党开展思想政治工作的优良传统。每年“七一”或教师节学校都要开展优秀***员和优秀教育工作者的评选表彰活动，号召教职工学习先进人物的模范事迹。加强党员的思想政治教育，是做好教职工思想政治工作的重要内容和重要环节，学校十分注重发挥党员在教学、科研、管理和公益活动中的先锋模范作用，党员先锋模范作用的发挥在教职工中树立起了良好的形象，增强了思想政治工作的感召力。

2、传统手段与现代资讯科技相结合。

在思想政治工作中，一方面要充分利用传统的广播、电视、报纸、板报、橱窗等宣传媒介和阵地的作用，加强舆论引导；另一方面要充分利用电子资讯等一切高科技手段使思想政治工作更具有即时性、开放性、互动性和趣味性，从而增强思想政治工作的时代感。

3、高雅的生活方式与娱乐健身相结合。

学校工会经常组织教职工开展各类文明高雅的兴趣活动，鼓励健康文明的现代生活方式。针对学校青年教师多的特点，开展文明修身活动，注意塑造教师形象；开展了青年教师演讲比赛、文艺节目表演，提高青年教职工的文化素养；组织教职工羽毛球、篮球、拔河比赛，增强教师的身体素质。这些活动，丰富了教职员工文化生活，活跃了校园文化氛围，减轻了紧张工作带来的压力，也增强了系、部之间的团结、融合，确保教职工健康、快乐地工作与生活，增强了思想政治工作的吸引力。

二、科学的管理制度和有效的执行机制是保证各项工作成功的关键。

教职工思想政治工作要健全规章制度，建立保障机制，形成党委统一领导，党政工团齐抓共管、各司其职，一级抓一级、层层抓落实的工作机制，形成每个教职工既是教育者，又是受教育者的工作局面，才能使思想政治工作真正落到实处。

1、校务公开，完善民主管理制度。

推行校务公开，完善民主管理制度是做好教职工思想政治工作的基础。近年来，学校凡是出台涉及改革发展和教职工切身利益的重要事项、重大决策时，都必须广泛征求教职工的意见，提请教职工代表大会进行审议或召开各代表团团长会后再决策。教职工评先、晋级、党员发展、中层干部选任聘任，都要实行民主推荐和公示。学校的基本建设、大宗物质采购、装置购置等都实行集体询价和公开招标。民主管理和科学决策，赢得了教职工的信任。

2、夯实基础，加强基层支部建设。

“支部建在连上”，是我们党思想政治工作的优良传统，学校的年级组就是学校的基层连队。它们直接与教师接触，最了解教师的心声。要发挥党支部的战斗堡垒作用，解决好党支部与行政、思想政治工作与业务工作“两张皮”的问题。根据学校实际，我们调整了党支部的职能，健全了党支部的工作职责、奖励和责任追究机制，做到思想建设与学科建设的统一，党员的教育与教职工的思想政治工作的统一，学生的思想政治教育与管理工作的统一。

3、引导激励，建立考核评价体系。

健全对教职工考核和评价体系，由量化考评变为发展性评价。在思想政治工作的许多方面，是不易于量化的，也是不能用量化的方式评价的。要重视教职工的自我成长设计、自我成长体验、自我提升感悟、自我评价反思。把教职工关心学校发展、师德、教风、参与集体活动、承担公益活动等纳入考核评价体系，作为教职工年度考核、评优、进修、晋升的重要指标。

综上所述，抓好新时期教职工思想政治工作必须从实际出发，树立新理念，探索新办法，与时俱进，不断创新，保持蓬勃的生机和活力，带领广大教职工把社会赋予我们的教育事业不断推向前进。

学子教育新理念杂志是省级刊物吗,

是的，学子杂志是经新闻出版总署批准，黑龙江省招生考试办公室主管主办的专业教育期刊。

三、师范类非英语专业的大学生如何才能成为高中英语教师

师范类非英语专业的大学生如何才能成为高中英语教师

首先我得先说，这个在目前来说比较难，但是也不是没有可能。。

途径1，去英语国家留学再回来，但是这个成本很高，我不太建议你走这条路，除非你是出去了就不想回来了，那可以。

途径2，考教师资格证，教师资格证也分各种专业的，如果你英语相当出色，可以通过各种面试。你可以走这条路。

顺便说一下，其实现在有一部分小的培训机构里面的英语老师，不是英语专业的。

希望可以帮到你。

非英语专业的师范类要考英语教师。

你的教师资格证只能教授政治，想考英语教师，需要重新考取英语专业，不过你的公共科目成绩依然有用。比如教育学。

非师范生如何才能成为教师？

1、只要是师范类的大学，即使不是教育专业的，参加心理学、教育学的考试，加上普通话等级证书，就可以办理教师资格证。

2、如果不是师范类的大学，什么证书都没有，那就比较难了。如果要从事教师工作，就一定要办理教师资格证。具体办理情况同上。

3、现在各地方学校要人基本上都是在各大学招聘，可以参加招聘会。另有些学校在网上或报纸上也有招聘资讯，但对于教师的要求就好高了。

非师范类的大学生需要哪些条件才能成为教师？

①教师资格认定申请教师资格证证书②申请人思想品德鉴定表2．六证：①身份证原件和影印件，②学历证书原件和影印件，③户籍证明，④体检合格证明，⑤普通话水平测试等级证书原件和影印件，⑥教育学、心理学学习成绩证明。说明：①“二表”均由申请人在教师资格认定网上填写并打印出来。②《申请人思想品德鉴定表》由申请人工作单位或户籍所在地的街道办事处或乡镇人民***填写并加盖公章；③体检合格证明由资格认定机构指定的县级以上医院出具；④普通话水平测试等级证书须经过当地教育行政部门和语言文字工作机构共同组织的普通话水平测试机构的测试后获得。提出申请1．申请人向户籍或工作单位所在地的教师资格认定机构提出申请，提交上述材料； 2．申请各类教师资格对应的认定机构分别为：①申请幼儿园、小学、初级中学教师资格者，向县级教育行政部门提交材料；②申请高阶中学、中等职业学校、中等职业学校实习指导教师资格者，向地（市）教育行政部门提交材料；③申请高等学校教师资格者，向省级教育行政部门提交材料；部分经国家批准实施本科学历教育的高等学校受省级教育行政部门行文委托，可以认定本校拟聘人员的高等学校教师资格，该类高校拟聘人员可直接向本校提出认定申请。初步审查教师资格认定机构对申请人提交的材料进行审查无误后，将通知申请人面试、试讲的具体时间。基本素质、能力考察除师范教育类毕业生外，其他申请人需参加由教师资格认定机构组织的专家审查委员举办的面试和试讲，接受教育教学基本素质和能力的考察。得到通知教师资格认定机构在受理申请期限终止之日起30个法定工作日之内，做出是否通过认定的意见并通知申请人。领取证书申请人经认定取得教师资格，应在教师资格认定机构通知的时间内领取教师资格证书，并由个人保管。除了获得普通话等级测试相应的证书和参加《教育学》《心理学》考试即可。若《教育学》《心理学》两科在学历学习过程中修过，且获得合格成绩，则可不考；或者参加相应的自考。

非师范非英语专业可以考英语教师编么

安徽教师考编，非英语专业部分岗位可考英语教师

安徽汇师

非英语专业的学生如何才能报考专业英语八级？

非英语专业的学生是不可以报考专八的，你如果修第二学位是英语专业的话，可以咨询一下。一般非英语专业是不可以的。

非英语专业的要考高中英语教师资格证要哪些条件

非英语专业的要考高中英语教师资格证需要满足下面的条件：

·中华人民共和国公民；拥护中国***领导，拥护社会主义制度；无犯罪记录。

·原则上应具备《教师法》规定的相应学历条件，并应符合本省确定并公布的学历要求。

·应届在校生报考中小学和幼儿园教师资格考试应提供学校出具的在籍学习证明。

注：《教师法》规定取得教师资格应当具备的相应学历是：

（一）取得幼儿园教师资格，应当具备幼儿师范学校毕业及其以上学历；

（二）取得小学教师资格，应当具备中等师范学校毕业及其以上学历；

（三）取得初级中学教师、初级职业学校文化、专业课教师资格，应当具备高等师范专科学校或者其他大学专科毕业及其以上学历；

（四）取得高阶中学教师资格和中等专业学校、技工学校、职业高中文化课、专业课教师资格，应当具备高等师范院校本科或者其他大学本科毕业及其以上学历；取得中等专业学校、技工学校和职业高中学生实习指导教师资格应当具备的学历，由国务院教育行政部门规定；

（五）取得高等学校教师资格，应当具备研究生或者大学本科毕业学历；

（六）取得成人教育教师资格，应当按照成人教育的层次、类别，分别具备高等、中等学校毕业及其以上学历。不具备本法规定的教师资格学历的公民，申请获取教师资格，必须通过国家教师资格考试。国家教师资格考试制度由国务院规定。

教师资格证报考和专业没有必然联络，只要符合相关报考条件即可、

申请参加初级中学、高阶中学和中等职业学校教师资格考试应具备大学本科毕业及其以上学历。考试科目为综合素质、教育知识与能力和对应的的学科知识与能力。

教师资格证的考取对专业是没有要求，高中教师资格证的考取需有本科及以上学历。

教师资格统考考试科目：

幼儿笔试考《综合素质》《保教知识与能力》

小学笔试考《综合素质》《教育教学知识与能力》

中学笔试考《综合素质》《教育知识与能力》《学科知识与教学能力》

普通话必须达到二级乙等，一级甲等为最高。