职业高中国防教育资讯，国防意识是什么意思如何增强

一、安徽省教育局电话

安徽省教育局电话：0551-62826742。

主要职责：

1、贯彻执行国家教育工作方针政策和法律法规，起草有关地方性法规规章草案并监督实施；拟订全省教育改革与发展的政策和规划。

2、负责各级各类教育的统筹规划和协调管理，会同有关部门制定中等及以下学校设置标准，指导各级各类学校的教育教学改革；负责教育基本信息的统计、分析和发布。

3、负责推进义务教育均衡发展和促进教育公平，负责义务教育的宏观指导与协调，指导普通高中教育、幼儿教育、特殊教育和民族教育工作，制定基础教育教学改革基本要求和教学基本文件，组织审定基础教育地方课程教材，全面实施素质教育。

4、指导教育督导工作，负责组织和指导对中等及以下教育、扫除青壮年文盲工作的督导检查工作，指导基础教育发展水平、质量的监测工作。

5、统筹和指导全省职业教育的发展与改革，制定中等职业教育教学指导文件和教学评估标准，提出师范类、卫生类中等专业学校设置与调整建议，指导中等职业教育教材建设和职业指导工作。

6、统筹和指导高等教育的发展与改革；组织实施高等学校设置标准和学科专业目录，会同有关部门提出高等学校设置与调整建议；负责211工程的有关实施和协调工作；统筹和指导各类高等教育和继续教育，指导改进高等教育评估工作；指导高等学校科学研究和科技创新平台的发展建设。

7、负责本部门教育经费的统筹管理，参与拟订教育经费筹措、教育拨款、教育基建投资有关政策；会同有关部门拟订教育收费项目、标准；统计并监测全省教育经费的筹措和使用情况；指导义务教育经费保障机制改革和高等学校、中等职业学校家庭经济困难学生资助工作。

8、指导各级各类学校的思想政治工作、德育工作、精神文明建设和安全稳定工作，统筹和指导各级各类学校的体育卫生与艺术教育工作、国防教育工作。

9、指导高等学校的党建和统一战线工作；受省委委托，会同省委组织部管理省属高等学校领导干部，承担高校领导班子日常管理工作；负责厅属中专学校领导班子建设；参与中央部委在皖高等学校、市属高等学校领导班子调整配备工作。

10、主管全省教师工作，贯彻实施各级各类教师资格标准，指导教育系统人才队伍建设。

11、负责各类高等和中等学历教育招生考试和学籍学历管理工作，会同有关部门拟订高等教育招生计划；参与拟订普通高等学校毕业生就业政策，指导普通高等学校开展大学生就业创业工作。

12、贯彻国家语言文字工作方针政策，制订语言文字工作中长期规划并组织实施；实施语言文字规范和标准；指导推广普通话和普通话师资培训工作。

13、统筹指导和管理学位工作，拟订学位工作有关政策并组织实施。

14、承办省委、省政府交办的其他事项。

扩展资料：

安徽省教育局是行政单位，负责省教育局行政工作，负责教育招生考试工作，安徽省教育厅（省委教育工作委员会）设17个内设机构。

二、南通航运职业技术学院怎么样

江苏航运职业技术学院是一所经江苏省人民政府批准设置的全日制普通高等学校。学校坐落于风景秀丽的长三角地区宜居花园城市，著名的“体育之乡”“教育之乡”“建筑之乡”“长寿之乡”——江苏省南通市。学校隶属于江苏省交通运输厅，前身是1960年创办的江苏省南通河运学校，1979年开始向海上运输专业教育转型，1989年更名为江苏省南通航运学校，1996年被确立为全国首批高职教学班试点学校，2000年升格为南通航运职业技术学院，2020年更为现名。航海工匠精神穿越时空，航海职业教育薪火相传。60多年来，一代又一代航院人坚守著名教育家张謇先生关于航海教育的理念——“自勉自奋，祁通中西”的校训，从这里奔赴海洋。

学校在国内高等职业院校中享有较高的声誉，具有较高的学术地位，是中国特色高水平高职学校建设单位、国家优质高职院校、首批国家示范（骨干）高职院校、首批全国交通职业教育示范院校、首批江苏省示范性高职院校、首批江苏省高水平高职院校建设单位，是全国航海职教集团理事长单位、中国交通职业教育研究会职教分会理事长单位、江苏省航海学会常务副理事长（法人）单位、江苏省郑和研究会理事长单位，在综合实力、就业质量、国际影响、服务贡献、教学资源、学生满意度等方面10次荣膺“全国50强”。

学校坚持“立足交通、服务地方，面向全国，走向世界”的办学定位，紧紧围绕“交通强国”“海洋强国”“航运强国”“长三角一体化”等国家发展战略设置专业，以为综合交通运输体系建设输送高质量高素质技术技能人才为办学宗旨，形成了“以水上交通运输类专业为主体，陆上交通类专业和航空类专业为两翼，各专业协调发展”的专业布局。拥有国家特色高水平专业群建设点1个、国家骨干高职院校重点专业4个、国家骨干专业9个、全国交通运输类示范专业点3个、中央财政支持提升专业服务产业发展能力重点专业2个，在全国高职院校中独树一帜。

学校校园占地面积近1000亩，校舍建筑面积达35万多平方米。建有6个国家级职业教育实训基地、14个省级职业教育实训基地、6个南通市重点实验室；建有江苏省船舶工程技术研究开发中心等省市级科技服务机构10余个；建有40多个校内实训基地、200多个校外实习就业基地；与企业合作共建有“海澜之舟”“长阳门”“长春门”3条生产性教学实习船。

学校现有全日制普通教育学生近12000人，成人学历教育在校生3700多人，设有航海技术、轮机工程、船舶与海洋工程、运输管理与经济、交通工程、智能制造与信息、人文艺术等7个二级学院和马克思主义学院、基础教学部两个公共课教学单位，共开设专业40个。学校按照ISO9001质量标准、国家海事局和挪威船级社质量管理规则，建立与运行了教育质量管理体系和培训质量管理体系，并取得质量体系证书。 2020年，学校特色化质量体系诊断与改进案例，被教育部评为“全国高职院校教学诊改优秀典型案例”。

学校现有专任教师468人，其中正高级职称人员60人，高级职称人员比例超过50%，具有硕士及以上学位人员比例达75.2%，专业教师“双师”素质比例达81.8%。学校有一大批高层次高职教育领军人才，其中国务院特殊津贴获得者3名，全国交通高职教育专业带头人5名，全国交通职业教育教学名师3名，江苏省高等学校教学名师3名，江苏工匠4名，江苏省交通运输系统教学名师18名，南通市高校教学名师12名，江苏省“333高层次人才培养工程”高层次人才17人，江苏省高校“青蓝工程”中青年学术带头人12名，江苏省技术能手12人，江苏省交通系统“100人才工程”人选等其他各级各类优秀人才60多名。拥有国家级职业教育教师教学团队1个，江苏省优秀教学团队8个，江苏省科技创新团队4个。学校专业教师积极参加国家重大项目与工程，1人参加了亚丁湾护航，6人参加了国家南北极科考，2人次参加南海岛礁吹填项目。

学校教育教学改革成绩突出，牵头建成了国家教学资源库1个，牵头制定了轮机工程技术、船舶机械工程技术、水路运输与海事管理、港口机械与自动控制、港口与航道工程技术等5个国家专业教学标准；拥有国家精品在线开放课程、课程思政示范课程等6门，省级在线开放课程、课程思政示范课程、英文授课精品课程等29门；2014年、2018年，连续两届荣获国家教学成果一等奖，是全国交通高职院校唯一的双冠王；2021年两部教材分别荣获首届全国教材建设奖一等奖、二等奖。

学校设有“国家职业技能鉴定所”“交通运输部全国交通运输行业职业技能鉴定站”“教育部教育管理信息中心南通培训基地”“中国海事服务中心南通培训基地”“江苏省航道技能人才教育培训基地”“江苏省海员培训中心”“上海交通大学网络学院南通远程学习中心”“江苏省退役军人个性化培训承训基地”等培训机构（基地）。年职业培训规模达2万人次以上。

学校广泛开展国际交流活动，深入开展中外合作办学项目，积极探索教育国际化的创新之路，是全球航海教育与培训联合会会员单位，6个专业实施留学生教育，在“一带一路”倡议下服务企业走出去，合作共建了“中新（南通）国际海事培训中心”跨境校企共同体实体，在缅甸、柬埔寨等国家建立了境外“鲁班工坊”，目前已和美国、加拿大、德国、英国、新加坡、印度、马来西亚、澳大利亚等20多个国家和地区的30多所高校建立了良好的校际合作交流关系。

学校积极实施“双向四段”“三层六段厂校一体”“虚实交替”等人才培养模式，深化校企合作、产教融合，努力培养高素质技术技能人才，积极服务于地方社会经济发展，是国家“1+X”证书制度试点院校，毕业生就业率始终保持在98%以上，就业质量高、就业对口率高，连续四次被评为江苏省高校毕业生就业工作先进集体，并被评为全国毕业生就业工作典型经验50强高校。三年来，航院学子在各类国赛、省赛上获一等奖60项；2019年，在第五届中国海员技能大比武上斩获全国院校组团体总冠军；2021年，在第七届中国国际“互联网+”大学生创新创业大赛全国总决赛上荣获金奖；在人才培养创新方面，学校一直走在全国航海职业教育的最前列。

近年来，学校先后荣获全国职业教育先进单位、全国交通运输系统先进集体、中国产学研合作促进奖、江苏省高校师资队伍建设先进单位、江苏省教学工作先进高校、江苏省科技工作先进高校、江苏省学生资助工作先进单位、江苏省高校后勤工作先进集体、江苏省教育国际合作与交流先进学校、江苏省属职业技能鉴定工作先进单位、江苏省文明单位、江苏省高校和谐校园、江苏省德育先进学校等100多项全国、省市荣誉称号。

三、国防意识是什么意思如何增强

国防意识是一种重要的精神力量，是制止战争、威慑敌人的重要因素。那么你对国防意识了解多少呢?以下是由我整理关于什么是国防意识的内容，希望大家喜欢!

国防意识的概念

所谓国防，简单地说，就是为适应国家安全与发展的需要，保卫国家领土***，防备外敌武装侵略而采取的以军事为主体及与军事有关的政治、经济、外交、科技、文化等的一切措施的总和。

国防意识是一个国家的公民抵御外侮，捍卫祖国的独立和***，维护国家的尊严和安全的主观认识。

它主要表现为爱国主义精神和尚武精神。主要包括以下三个方面：

1、国防是国家安全的重要保障。2、国防是国家独立自主的前提。3、国防是国家繁荣发展的重要条件。

国防意识的重要性质

“国防连着你我他”，这句话清楚明白地说出了国防与每个公民的关系。进一步弄清国防为什么连着你我他，弄清国防与每个公民究竟有何等重要的切身利益关系，这是必须和应当弄清的一个重大课题。

***在1948年4月2日发表的《对晋绥日报编辑人员的谈话》中指出：“马克思列宁主义的基本原则，就是要使群众认识自己的利益，并且团结起来，为自己的利益而奋斗。”我们贯彻执行《国防教育法》，就是应该通过生动具体的国防教育，使每个公民认清国防与自己的利益关系，使人们懂得国防与每个人的生存、生命、家庭幸福、荣誉、尊严密切相关，血肉相连，从而引起人们对国家安全、强盛、尊严的深刻关注，激发起建设国防、保卫国防的责任感和自觉性。

国防与你、与我、与他、与每一个公民的利益关系本来是十分清楚的。国强***安，国破则家亡。这是历史经验的总结，是人们通过血与泪换来的对国防与人民的生命、财产、生产、生活等价值关系的深刻认识。但是，对这种价值关系的认识程度，在一个国家内，在全体公民之间，情况是很不平衡的。有的认识深刻一些，有的认识肤浅一些，有的甚至根本没有认识。一般地说，当外敌入侵，公民的生存、生命、家庭幸福受到直接威胁的时候，对国防重要性的认识要深一些，会觉得没有国防不得了;而在和平时期，当自己国家由于已有相当强大的国防力量，外敌不敢贸然进犯，人们过著安居乐业生活的时候，则容易出现轻视国防，甚至出现国防可有可无的认识和心态。这好比人们对待健康一样，健康对于每一个人都是十分宝贵的，有的人当自己处于健康状态时，却并不觉得它的重要和珍贵，当健康受到严重威胁甚至将要失去它时，才觉得健康对于个人的生存、生命、生活是多么重要。通过保健教育，人们懂得健康的重要，就会珍惜它，保护它，通过锻炼、营养来强化它，千方百计防止病毒人侵。对国防的认识和理解也应是这样。我们不能等到敌人把刺刀逼近胸口上，再来认识它的重要性。在平时，在享受国防带来的安宁环境和幸福生活的时候，也不要忘记它、轻视它。要通过经常而有效的国防教育，使人们居安思危，认识国防对于我们每个人的价值和作用，从而积极关心和参加国防建设。人们越关心国防，国防越强大，和平幸福生活就越有保障。

国防意识的现状

当前我国国防教育总的形势是好的，但是面临的问题确实也不少，有些还比较严重，如不及早研究和解决，将会对我国国防安全构成严重威胁，是新时期我们必须面对的巨大挑战。

面临问题

1、广大青少年虽然对于和平时期国防建设的重要性有比较一致的认识，但是，又认为这些都是别人的事，似乎与己无关，或并不打算为之献身。

2、广大青少年具备一定的国防知识，但非常笼统，国防教育缺乏组织计划性，主渠道作用发挥得不够。

3、当代青年有较高的文化素养，但坚强的意志特别是尚武精神不足，对于国防劳动的艰苦性谈虎色变。

主要原因

我国国防教育出现上述问题的原因是复杂的，最主要的有以下三个方面。

1、长期和平环境使国民的国防观念逐渐淡化

自1979年对越自卫反击战以后，我国的周边环境趋于平静，国际地位日益提高，昔日“腹背受敌”的危境基本消除，在未来可预见的将来也似乎仍将有一个和平美好的前景。这种大好的局面在新中国的历史上是不曾有过的，我们本该倍加珍惜。但是，值得高度警惕的是，由于长期的和平环境，也使得一些人特别是广大青少年产生了种种松懈和麻痹思想，似乎天下太平了，可以“刀枪入库，马放南山”了。从上到下，越来越感觉到轻视国防、放松国防建设的情绪和现象。对此我们能从下列例项中得到证明。

2、军人社会地位下降，职业荣誉感降低

职业荣誉感是激发劳动者积极的重要因素。长期以来，由于我军具有较高的社会地位，因此国防劳动者普遍具有较高的职业荣誉感。然而，近些年来，国家发展了，但军队的社会地位却降低了。

据有关部门1999年的一项调查表明，中学生关注的35个热点话题，国防状况名列第23位。另据1998年9-10月对北京、上海、重庆等27个城市进行的当代中国城市青年状况调查表明，在青年中最愿从事军人职业者仅占4、8%，比最愿从事私营或个体劳动者职业的仅高出0、2个百分点，比最愿从事专业技术人员职业的低21、3个百分点。这进一步验证了由于军人地位的下降，已影响到军人的职业荣誉感，并进而影响到青少年国防教育的开展。

3、军人自身形象受损，对国防教育形成一些负面影响

一是社会不良风气广泛渗入军营，影响很坏。我军素有军纪严明、作风正派、风格高尚的优良传统，这也是我军勇往直前、战无不胜的法宝。我军独立的管理体制使其相对超然于世俗之外，保持了良好的形象。但改革开放以来，社会上一些不良思想和风气开始侵入军营，不正之风、以权谋私、权钱交易乃至违法乱纪等现象时有发生，特别是在一些与人民群众利益关系密切的问题上风气越来越差，有些还比较严重，在人民群众中造成了负面影响。

二是管理理念滞后，许多方法不适合时代的要求。建军以来，我军积累了许多非常成功的管理经验。但是，随着国家改革开放的不断深入，随着科学技术的迅速发展，随着独生子女一代逐步进入军营，我们面临的条件和环境都发生了很大的变化，军队在管理方面也必须不断地改革和创新，跟上时代的步伐。然而，实事求是讲，我军目前的管理理念和管理方法在许多方面是滞后的，是没有跟上时代前进的步伐的。比如，资讯时代是开放和交往的时代，而我们仍然对于所谓“封闭式管理”乐此不疲;我们的官兵所受的教育越来越多，他们的文化素质越来越高，普遍具有很强的***意识，但是，我们的管理仍然以“严格”、“过硬”为由，随意侵害他们的权益，有的甚至仍然流行体罚、打骂等粗暴的管理方法，等等。这说明，“以人为本”、“依法管理”、“科学管理”等新的管理理念远未树立起来。

增强国防意识的方法

***主导作用

***对国防教育的重视程度，是影响国防教育成效的关键因素。这不仅因为***负有确保国防安全的最高责任，而且因为***掌握著各种行政资源、舆论阵地和教育主渠道，具有强大的号召力和指导性。正如国外一位军事理论家指出的：“如果***不采取措施培养人民的尚武精神，那么它为建设军队而采取的一切最好的措施也都将是徒劳的。”因此，世界各国都十分重视发挥***在国防教育中的主导作用，并不断完善教育功能，强调国防教育是“***的首要职责”、是“社会的第一勤务”。我国已近30年没有任何战事，而且在可预见的将来仍将处在和平建设的环境中，为了确保全民的国防意识，必须充分发挥***的主导作用。首先，***各部门要强化国防教育是***“首要职责”的理念，把国防教育的成效作为评定***工作得失的重要依据，并建立***部门国防教育的奖惩机制。其次，各级人民***应将国防教育纳入国民经济和社会发展计划，切实保障国防教育经费的支出到位。再次，在新的历史条件下，要积极探索国防部门与新闻媒体、各类学校、驻地部队、社会团体及企事业单位加强联络的新途径、新方法，加大宣传力度，扩充套件宣传范围，增强宣传的效果。

聚焦教育重点

青少年是潜在的国防人力资源，青少年的尚武精神和献身国防的意识强弱，直接决定着国防人力资源的供给和补充。加强青少年的国防教育可采取多种形式，概括起来无非是“集中式教育”和“渗透式教育”两种情况。所谓集中式教育，就是通过集中的军事训练、创办少年军校、举办军事夏令营等形式开展的教育活动。这种活动不仅能强化青少年的国防意识，而且能为国防部门提供充足的人力资源供给。如美国现有男女童子军分别达400多万和近300万，全国有300多所大专院校开设了2年制或4年制的陆军预备役军官训练团课程，有600多所大学设立空军预备役训练团，海军在60多所大学也开设了预备役训练团***李保忠著:《中外军事制度比较》，商务印书馆2003年版，第412页***。俄罗斯“红星报”也透露，目前俄国防系统共有16所正规少年军校。这些少年军校以及童子军在国内的频频报道和活动，对培养青少年以及全民国防意识起到了很重要的作用。我国目前也有类似的教育活动，但是，实事表明，效果并不明显，说明我们需要改革教育方法，加大教育力度。所谓渗透式教育，就是把国防教育渗透到广大青少年的一日生活的方方面面，特别是要渗透到学生的教材、校园、课堂和娱乐活动的各个方面。学生的课文应有国防教育的内容，校园文化建设、教室布置应体现国防教育和爱国主义精神，还可确定特殊国防教育活动日等。如，法国规定，每年的4月8日，17岁以下年龄的男女青年都要到设在全国各地的2200个国家军事中心报到，参加与武装部队举办的全民教育日活动，并规定只有获得军事中心颁发的证书之后才能参加高中毕业考试。这些教育活动形式灵活，潜移默化，具有十分重要的作用。此外，营造良好的社会舆论环境，对于增强广大青少年的国防观念也具有不可忽视的作用。

运用资讯手段

和其他各项工作一样，国防教育也要不断创新，特别是要充分利用现代科学技术发展的最新成果不断创新教育手段，提高教育效果。几十年来，我国的国防教育所以取得较好成绩，很大程度上在于能够充分运用图书、电影、广播、电视等各种新兴媒体，喜闻乐见，寓教于乐。但是，随着科学技术的高速发展，特别是资讯时代的到来，计算机网路迅速普及，传统的方法已显得十分不够了。比如，过去看电影是人们最重要的娱乐形式，然而如今很多人特别是青少年从来不进电影院;过去广播是最主要的新闻媒体，如今有些人特别是青少年连电视都不多。相反，网路却成为人们最为关注的最大媒体，据报道，我国的网民已超过了1亿，而且大多是青少年，对他们来说，网路已经代替了以往所有的媒体，他们在网上聊天、看新闻、打游戏、找资料、看录影等。因此，要真正提高新时期国防教育的效果，就必须充分利用现代资讯网路手段，抓住了青少年也就抓住了未来。比如，可以组织力量开发具有很强娱乐性的爱国主义、英雄主义、尚武精神的游戏软体;可以制作网路版的国防教育影片、录影;可以把国防教育的各种资料、影象、资讯建立成为查询简便、共享程度高的资料库，把国防教育同广大人民群众的生活、学习、娱乐紧密联络起来。如何实现国防教育的资讯网路化，是新时期国防教育成功与否的关键，也是国防教育部门面临的最新最重要的课题。

改善军人形象

公民特别是青少年的国防意识，不仅取决于理论上的宣传教育，而且取决于军人自身的形象，取决于军人的社会地位。我军在近一个世纪的战斗历程中，始终坚持全心全意为人民服务的宗旨，勇往直前，战无不胜，涌现出了无数英雄模范，在人民群众中树立了光辉形象，成为无数有志青年投身国防事业的强大动力。和平建设时期，没有烽火硝烟，也没有像董存瑞炸碉堡式的英雄人物，相反，面对迅速的改革开放大潮，军队的作用似乎“下降了”，社会上的一些不良倾向也出现在军营，军人在老百姓中的高大形象受到了损害。如何在长期的和平环境中始终保持军人的良好形象，始终成为广大青少年最向往的职业，是我们进行国防教育必须认真对待和探讨的问题。对此，美军的做法也许能给我们一定的启示。在侵越战争及以后的一段时间里，美军的形象很坏，军人荣誉很低，以致成为“最不受欢迎的职业”，多数美国青年不愿报名入伍。为了改变这种情况，美国***和军方采取了多种措施，一方面，关心军队，大幅度提高军人的生活待遇，并利用各种机会，宣扬军队的“功绩”，宣传著名将领和战斗“英雄”的事迹，表彰“优秀”官兵;另一方面教育军队自爱自强，注重改善自身形象和军民关系，并把它“像完成战斗任务一样”去完成，鼓励官兵走出营房，参加“助民”活动。1986年底进行的几次民意测验表明，美军已成为“美国最可信任的群体”。***6月的《美国新闻与世界导报》也载文指出：“尊重军队又重新成为风尚，军服又成为荣誉的标志而不是失败的象征”。它山之石，可以攻玉，面对我军目前面临的形象问题，必须狠下决心，在大幅提高军人待遇的同时，从严治军，依法治军，坚决遏制各种腐败现象，对严重影响军队形象的各种不文明之举进行坚决纠正，真正树立威武之师、文明之师的光辉形象。同时，注意加强与人民群众的血肉联络，真正视人民为父母，切实改变军人形象。

如何增强国防意识