一点资讯高中生家长，如何做高中生家长

一、如何做高中生家长

如何做高中生家长

第一是家长要学会做合格的家长，二是家长要做好后勤，三是家长要给孩子一个和谐上进的家庭氛围，四是家长要有良好的教育理念，千万不可溺爱孩子。五是家长要做孩子的知心朋友。

高中阶段对学生的重要性是不言而喻的，我以为，作为高中生的家长，在孩子进入高中学习后，原先的一些观念和方法也应进行相应的改变和更新。而要真正使学生在高中各方面的能力得到培养，家长必须处理好三方面的关系：

一、家长与学生的关系1、他们长大了

孩子进入青春期后，生理心理都发生了较大的变化，自我意识开始增强，迫切需要社会对他们的重视和承认。反映在行为上：孩子的自主意识增强，不太“听话”；有时故意还与家长和老师“唱反调”；注重外表打扮，喜欢交朋友等等。在这一时期，如果家长无视孩子的成长，还照以前的老一套教育和要求孩子，就很可能激化家长与孩子之在孩子的成长过程中，有三个方面对孩子起着重要的影响作用，即学校，家长和社会，在这三个方面中，如果我们能有效地抓住前两者对学生进行教育，那么实际上也就抓住了学生教育的主要方面。在对学生的教育中，老师与家长的目的无疑是一致的，因此，我以为家长与老师的关系实际上是一种协作的关系。为了有效地发挥这种协作功能，最重要的就是家长必须加强与老师的联络。有的家长只是在开家长会或老师要求的时候才来学校，对学生在学校的活动几乎一无所知，对老师对学生的评价和要求也不甚了解，在这种情况下，不仅不利于对学生的教育，还会使有的学生在老师和家长中间钻空子，降低对自己的要求。2、他们还是孩子

在上面所说的问题上，有些家长则走入了另一个误区，就是认为孩子大了，要尊重他们，于是无原则地让步和妥协，对孩子的错误纵容姑息，失去了一个家长，或者说是教育者的原则和立场。如果说上面的误区有可能使您的孩子得不到应有的成绩的话，这里的误区则很有可能使您的孩子走上弯路，其后果更加严重。对孩子的尊重和理解决不意味着家长就可以对孩子放任自流。现在的孩子们的生活中有足够的书籍，方便的网路，有相对于以前丰富许多的物质条件，但在他们的身边，也充斥着社会的不正常现象，部分影视作品中对孩子成长极为有害的宣传，网路中随处可见的反动色情的内容。而高中学生好奇心较重，性格品行未完全形成，极易受一些不健康的东西的影响。在这些原则问题上，家长必须寸步不让，坚持对学生的严格要求，使孩子能在高中这一危险年龄正常健康地成长。因此，家长应该坚持在严格要求的基础上民主管理。对孩子的业余爱好，学习习惯，交友倾向进行有效的引导和限制，使孩子能健康成长。

据此两点，我们可以说，对孩子进行正确教育的前提是要对孩子有一个较为科学和准确的定位，这个定位不是由某一个人做出的，而是需要综合家长老师和学生的看法和观点。3、家长也应该是老师(1)、教学情况初中与高中本身的教学特点不一样：a首先，教材难易度变化较大。初中教材体现基础性，高中教材承担为高校选拔人才的任务，因此，从初中到高中内容跨度较大，特别是数学、物理学科。b其次，中高考试题难度差异较大。中考既有升学也有毕业，因此分A、B卷；高考主要是选拔，加之江苏省高考压力很大，所以难度区分度都有要求。c再次，初高中学习方法有明显变化。初中大多是跟着老师学，机械模仿的多；而高中强调自主学习，注意知识的灵活应用、理解掌握，特别强调举一反三、触类旁通。d初高中教学方法也是不断变化的。初中教师教学时对一个知识点讲例题、训练习题较多，但高中内容较多，教师不可能全部讲到，只能精讲精练，学生必须有一定的思维能力，灵活掌握知识和方法。e初高中对学生的能力要求也不同。如初中做数学题可用计算器，而高中不行，很多学生计算能力差导致失分。

(2)、家长如何与学校配合a家长要相信学校、相信老师，家长要了解学校的要求、尊重学校的要求（使用手机、MP3等）（尊重老师对学生的教育与处理等）b培养良好习惯，培养好习惯应从细节做起，最简单的就是每天按时起床、睡觉。良好的学习、思维习惯非一日之功，必须从点滴抓起，家长要客观分析孩子的期中考试情况（结合摸底考试等），要定好位。c期望值不能脱离现实，目标对孩子来说要跳一跳就能达到。帮助孩子确定学习目标，制定学习计划，同时别只为高考培养孩子，循序渐进，一步一个脚印。d给孩子表现的机会，有些社会活动、学校活动，让孩子参加，对自信很有帮助。e畏难情绪要消除，畏难是独生子女的通病，消除畏难情绪，家长要先改变教育观念，不能希望顺风顺水，也不能包办一切。f培养顽强毅力，意志和毅力是成功的关键，高中学习艰苦，高考要求、社会竞争压力、孩子未成熟的思考和个性都会影响学习。h培养心理承受力，高中生面临升学，压力大，在学校周周有考试，天天有作业，总会碰到不会做的题、考得不理想的成绩，帮助孩子提高心理承受能力，培养学生在逆境中成长。i管的不要太多，高中生思想走向成熟，个性不断形成，家长要尊重其个性、意愿、情感及选择。父母爱之越深、责之越重，孩子就越缺乏成长的自由空间。对孩子管的不要太多，多与他沟通，原则问题不能让步，小毛病要引导。

家长是孩子的第一任老师，而事实上，当孩子上了高中之后，您仍然是孩子的老师，对孩子的教育负有不可推卸的责任。但是，由于高中学习的特殊性，您的教育方法和教育观念也应进行相应的转变。首先，家长应该正确区分高初中的学习。在我国，初中是普及性义务教育，中考只是水平测试，其目的是要使大多数人过关；而高中面临高考，高考是选拔性考试，其目的是要使出类拔萃的人才进入更高一等学府，竞争十分激烈，因此在学生刚上高中时，家长要正确分析孩子的成绩情况，对孩子的学习进行正确的评估。其次，由于面临高考，所以高中教育的知识的难度深度广度等比起初中有相当大的加强，这就要求学生要树立正确的学习心态，对高中学习的困难要有充分的认识。在这一方面，家长应该积极鼓励学生，树立其学习的信心，还要引导孩子注重对学习方法学习习惯的积极探索，更要充当学生与老师之间的联络者，加强师生之间的联络。作为老师，我的目标是：和学生既是师生又是朋友；我想，这个原则对家长可能也同样适用，如果我们都能成为孩子的导师和朋友，那么我相信，我们的孩子们就一定能健康成长，在三年后取得让家长和老师都满意的成绩。

二、家长与老师的关系1、家长和教师是教育学生的搭档

在孩子的成长过程中，有三个方面对孩子起着重要的影响作用，即学校，家长和社会，在这三个方面中，如果我们能有效地抓住前两者对学生进行教育，那么实际上也就抓住了学生教育的主要方面。在对学生的教育中，老师与家长的目的无疑是一致的，因此，我以为家长与老师的关系实际上是一种协作的关系。为了有效地发挥这种协作功能，最重要的就是家长必须加强与老师的联络。有的家长只是在开家长会或老师要求的时候才来学校，对学生在学校的活动几乎一无所知，对老师对学生的评价和要求也不甚了解，在这种情况下，不仅不利于对学生的教育，还会使有的学生在老师和家长中间钻空子，降低对自己的要求。2、学校教育需要您的理解和尊重

尊师方能重教，一个不能赢得学生尊重的老师是无法使学生学好自己教的学科的。在这一点上，主要的工作固然应由老师做，但老师仍需要家长的大力配合。“人非圣贤，孰能无过”

，老师在自己的工作中，同样难免犯错误，有时我们犯的错误可能会对您的孩子造成不好的影响。但有些家长在处理这种事情的时候由于过于草率简单，往往给孩子造成更大的负面影响。作为家长，应该积极在孩子面前树立老师的权威形象，使学生尊敬老师，才能使学生信任老师，而学生的信任是老师正常进行教学的基础。鉴于此，我们希望家长在家里不要当着孩子的面品评老师，而应该积极树立老师在孩子眼中的正面形象。如果真的由于我们的工作失误而对您的孩子造成不好的影响，我们希望家长能正确处理，积极与老师联络，而不是在学生面前轻率地对老师进行评价。3、教师的教育需要您的支援“十年树木，百年树人”

，教育是一项十分重要也艰钜的工作，在这三年的生活中，我们希望家长能给予老师充分的信任，最大限度的支援。教育工作错综复杂，千头万绪，加之我们工作中也可能出现一些失误，我们希望家长能对这一点有充分的认识，为了孩子的教育，我们更希望家长能对我们的工作给予大力的支援。在遇到一些具体问题的时候，也希望家长能以孩子的教育为重，以大局为重。正确处理在教育过程中可能发生的事件。

家长和老师在对孩子的教育上目标是共同的，因此，家长和老师还应该充分信任。对于已经具有良好心态和学习习惯的同学来说一开始会与老师之间建立良好的关系，但对还没有形成良好习惯的同学来说可能会不一样，这部分同学可能在一开始就会与老师产生牴触情绪，甚至不能很好地处理矛盾，影响家长对孩子的正常教育。所以，当您的孩子进入高中时，您应该告诉自己：孩子长大了。

在这一点上，家长常见的误区是：不能正确认识孩子的成功和进步，在孩子取得成绩时没能及时予以赞扬和鼓励；过分强调家长在家庭中的绝对统治地位，不能正确对待孩子的意见和建议，使孩子感觉仍在家长的阴影之下生活；与孩子不能进行比较平等的交流，不能使孩子在进入青春期后仍能感觉到家长的引导和帮助等等。因此，家长应该有意识地注意到学生的成长，尊重他们的观念，注意他们的行为，并能与孩子进行尽可能民主和平等的对话，深入孩子的内心，把握孩子成长的脉搏，相信您的孩子，欣赏您的孩子。赞扬和鼓励往往是学生上进的最好动力，而无原则的苛求和责骂则经常是学生的灾难。相信您孩子的能力，相信他的成长，就是相信了他的未来。除了要加强孩子对自身的自信以外，家长还应引导学生建立对自己集体的自信，鼓励学生相信老师，相信同学，相信自己在这个集体中一定能取得优良的成绩。使学生在高一能迅速进入状态，在最短的时间内适应高中生活。

三、家长与家长的关系

从现在开始，您的家里就有了一个为自己的未来而拼搏的高中生了，为了使他（她）能顺利地走完这人生中的关键阶段，除了以上几个方面外，家长还应该尽量为孩子创造一个较好的学习条件。我以为，家长在这方面主要应做到以下几方面的工作：1、高一年级以住宿学生为主，所以与家长之间的交流时间不是很多，希望家长尽量推辞一些应筹，充分利用好周六时间陪学生多交流。2、创造幸福和睦的家庭氛围，使孩子健康发展，家庭不和睦对学生的学习和生活会有很大的负面影响。

根据我曾经的感受，是既希望爸妈给我鼓励和关心，有希望爸妈不要过多干预我的学习。根据现在大多家长的状况，需要减少对孩子的过度关注，要给他们一定的空间和思想自由，偶尔过问一下学习和生活，在平时可以多观察，投其所好，孩子大了不在需要手把手教也不在需要形影不离的呵护，他们需要的是独立自主，最需要的是多交流，一定要是他们感兴趣的，多听孩子说，而不是家长一直在说教，这样你们的关系会更好，孩子的心情好其他的才会更好。

作为一个已经过时的高中生来提一些建议。

1、尽量让孩子自己规划，自己有组织的学习。不要做过多的干涉，我就是特反感被别人约束的感觉，反而自己安排学的还要更佳一些。如果没办法要进行干预，就多给孩子一些选择的权利，不然容易逆反

2、最好让孩子养成良好的习惯，该玩儿的时候好好玩儿，该学习的时候好好学习，效率最重要了

3、理解孩子鼓励孩子，少批评，要知道批评是没什么效果的，有时候会起反作用。可以以委婉的方式让孩子认识到错误，这样变相的解决问题会好一些

4、其他点就劳烦网友们补充吧，我要说的就这些了~

高中生的家长应该这样做;

1、理解尊重子女：中学生最渴望父母能真正走进自己心里，了解自己的思想动态、兴趣爱好、喜怒哀乐，从而理解、支援自己的选择和追求。可惜很多做父母的并不懂得这一点。

2、不摆家长架子。家长既是子女的保护者，又是子女的知心朋友；他们既尊重孩子的主动性和独立性，又施以必要的教育和引导。

3、家庭和睦：罗素在《婚姻革命》中说：“如果想让孩子长成一个快乐、大度、无畏的人，那这孩子就需要从周围的环境中得到温暖，而这种温暖只能来自父母的爱情。”弗洛伊德也说：“一个为母亲所特别钟爱的孩子，一生都有身为征服者的感觉；由于这种成功的自信，往往可以导致真正的成功。”夫妻恩爱，子女就会生活在温馨的家庭氛围中，得到关心和爱护，获得爱和尊重的体验，从而心情愉快，身心皆健；反之则影响子女的发展，甚至会毁掉子女一生的幸福。

4、赏识自己：许多家长在教育孩子方面多少有些心理错位，不是用赏识的目光赞美自己子女的优点，而是恨不得用放大镜去寻找孩子的弱点，更可怕的是处处拿别人子女的长处去比自己子女的短处。

5、真正关心子女：很多父母只关心子女的学习成绩、能否考上重点高中或者大学、孩子身体状况等，而对孩子的心理、思想、个性关心不够。而孩子恰恰需要父母关心的是后者。

6旬婆婆也来听课

都说初一是孩子转折发展的关键时期。家住江北区的洪健对此有深刻的体会。两年前，单位一名同事的女儿升入初中，原本成绩不错的女孩离家住读，不久成绩急剧下降，后来同事不得不在学校附近租了房子陪读。

所以，一大早，洪健就拉着老婆儿子一起赶到洪崖洞巴渝剧院。孩子的教育是一家人的大事，所以最好是一起学习。

原定9点钟开始的讲座，上午8点半，就有不少家长赶到了现场。同为初一新生家长，不少家长聚在一起，就孩子的教育问题互相交流意见。回家后调整教育方式

讲座中，天津民办教育协会常务理事、巴川国际学校校长侯著久和重庆市中学语文骨干教师、重庆市基础教育质量检测专家库成员、巴川中学常务副校长周文强两位专家，结合亲身经历情真意切地讲解，引发了家长们广泛的共鸣。

在现场互动环节，一些家长有备而来，向专家提出了自己关心的各种问题。

不少家长表示，听完讲座深有感触。感觉挺好的，很受启发。宋瑜说，自己一直都在关注孩子教育这方面的资讯，之前在报纸上看到讲座的讯息，后来又拉了朋友一起来听。

这是我第一次参加这类的讲座，感觉很有收获。宋瑜说，回去后了，自己会尝试跟孩子在相处方式上做些调整。

生命教育：教育孩子尊重生命，在任何时候都不自暴自弃。

实践教育：要鼓励孩子从实践中获取知识、发展能力，并在实践中创造知识、积累智慧、追求幸福。

人格教育：一个成功的人必须有博大的胸怀、高远的理想、坚定的意志和厚重的责任感。

学习家长别太看重分数

周文强建议，针对不同的孩子，家长可从以下某个方面入手：告诉孩子中学阶段的学习特点和方法，最重要的是学会听课和主动预习、及时复习；告诉孩子必须全力以赴，勤奋、扎实，随意、散漫、靠小聪明是绝对不行的；加强方法辅导，特别是不同学科的学习特点，如语文坚持练笔、数学解题尝试举一反三、英语的听力、阅读训练等，订阅相关书报杂志获取方法指导是好一个好办法；不要太看重考试分数，不同试卷的分数没有可比性，偶尔没有考好，也不能打击自信心。

心理不能让孩子孤芳自赏

在讲到初一新生的心理特点时，周文强强调家校联动。现在的孩子大都是独生子女，如果家境较好而且父母又比较娇惯，或家长跟老师的关系比较密切，这样的孩子往往有很强烈的优越感，凡事都以我为中心。

但班级是一个集体，唯我独尊必然要遭受挫折，主要是来自同学的不买账和老师的批评。周文强说，如果不能正确对待，可能形成孤芳自赏，远离集体，甚至会激化矛盾。我们希望家长能坚持教育子女宽容、互助、自省、交流处理好同学关系。以期培养一种合作意识，树立一种团队精神。

侯著久则认为，不论是学校教育还是家庭教育，让孩子感受到快乐，是最重要的。家长的教育在于言传身教，所以，不论多忙，家长每周至少要和孩子有一次交流。

生活早恋问题要正确引导

专家还说，家长从子女言谈举止中发现孩子渐渐跟某个异性同学交往过密，家长一定要以恰当的方式加以正确引导，既不能放任不管，亦不要棍棒相加。应当在时间上科学地提前教育，过早没有意义，太迟了恐怕抵挡不了欲望的冲击。内容上要引导健康爱好，充实子女兴趣。

1.了解孩子每天所处的环境

多看报纸、多上网，了解一下孩子地点校园发生了哪些工作。更重要的是，倾听孩子的心声，永久不要详细询问他，这只会让他更快地对你封闭心扉。你应该对他感兴趣的事物表现出兴趣，他会有所回应的。

2.让家成为安全的港湾

家有必要是一个让孩子能够放松自己、回归自然的地方，即便在他脾气暴躁时。在家里，他不该被逼说昧心的话，做昧心的事。他需求感受到你对他无条件的爱。

3.留意孩子的行为

假如你注意到孩子把一切课余时间都花在上网上，当你进他房间时，他会吓一跳或许很严重，那你最好检查一下他的上网历史记录。还有，假如孩子开端不在意自己的表面，也不吃饭，你有必要清楚他可能有了郁闷心情，需求你或许专业人士的帮助，来消除这种负面心情。

4.了解孩子的朋友

多认识一些孩子的朋友。这意味着你得多参与校园活动来了解孩子爱和谁在一起。你做得要巧妙一些，由于没有孩子愿意爸爸妈妈盘问他和他的朋友，那会让他感到尴尬。

5.设定界限并坚持奖惩

在孩子的高中阶段，定期举行家庭会议，让每个家庭成员都享有对家庭规矩发表意见的权力。假如你规则孩子在晚上10点之前有必要回家，而他没有恪守，那么就让他失去一段时间内外出的权力。

6、做个爱学习爱考虑的家长

孩子在不同时期需求不同的家长，你假如还在做初中生乃至做小学生的家长，毫无疑问，你就拖了高中孩子的撤退。孩子长大了，对家长浅层次的需求更少了，对家长深层次的需求增多了。跟着人的学习才能的退化，往往是我们做家长的才智增加比不过孩子生长的速度。

7、重视赏识和守望远远胜过无休止的罗嗦

高中生已经有了独立处理问题的认识和才能，假如孩子有困难和困惑，主张仍是在一旁重视和守望，微笑着给孩子打败波折的动力，无声胜有声，有时候教育中的无为就是有为。

一、青春期性教育

每个人都有隐私，孩子也不例外。孩子有了隐私是孩子长大的标志，是孩子独立的表现，家长应该高兴。但是青春期孩子思维活跃，敢于表达自己的情感，自我控制能力还不够强。性成熟与性意识的发展促使他们开始对自己和异性的身心变化感兴趣，渴望与异***往。而当前开放、多元文化的环境中，也充满了各种不良诱惑。对此，家长要主动了解孩子的心理需求，给孩子提供一些青春期异***往的书籍和资料，也可以将自己或亲朋好友的青春期故事讲给孩子听，舒缓孩子因身体的变化而引起的羞涩、紧张、焦虑、害怕情绪。同时，引导孩子以集体和小组活动的形式，大方而潇洒地进行男女生交往。

二、孩子综合素质的培养

在学习上的差距已较明显，部分同学有松劲厌学情绪。然而，面临严峻的小升初问题，家长要多给孩子一点信心，无论如何都要杜绝类似虎头蛇尾的情况发生。注重综合素质的培养，包括孩子的表达能力，心理素质，文学素养等等。不仅要抓紧文化课的学习，还要关心时事，平时应该让孩子看看电视新闻，多和孩子聊聊新闻事件，正确引导孩子对社会现象的认识看法等。既然小升初考试无法避免，那么家长就要帮助孩子调整心态，以良好的心理素质，正却理解和面对考试，最大发挥自己的优势。

三、孩子责任意识的加强

六年级的孩子在学校是大哥哥、大姐姐，在家里也表现出小大人的样子。家长可以让孩子在力所能及的范围内承担一定的责任，比如整理房间、擦拭家俱用品、清洗衣物等。面临毕业升学，家长要鼓励孩子坚持不懈，以积极的心态迎接挑战和选拔。引导孩子正确估计自己的能力，正确面对失败，增强自信心。让孩子明白，在许多事情上自己有一定提高空间的，只要通过一些训练，也是可以达到较高的水平，可以让自己跨越新的台阶。

一个人要取得优异的成绩，需要有合适的时机，合适的环境。家长和孩子一起经历了小学六年的成长历程，对比孩子出生后的第一个六年，每个家长都有很多的感慨。或许孩子不如从前听话，或许孩子优异的表现让你吃惊，或许在你不经意间突然发现他已长大……不论如何，孩子的成长是必然的，孩子的表现都可以在家长的身上找到些许痕迹。对即将到来的中学生活，孩子会有新的不适应，为了给孩子提供健康快乐成长的家庭环境，与孩子共同成长仍然是家长努力的方向。

做家教是个经验活儿，要知道学生在这科目上的长处和短处，要清楚教材特点和教材的学习目标，培养课内知识要以本为纲，同时要注重综合能力的提升，总而言之，不仅仅是教授知识，更重要的是教授学习的方法和解题的能力

第一点:首先家长要给孩子讲清楚作为一名高中生为什么要考入一所大学的重要性！家长要让孩子结合现实清楚的知道:高中文凭在这个现实社会中没有多大的用处，在国家提出大众创业万众创新的背景下，在科学技术日益发展的今天，一个没有经过大学教育的孩子将会面临一个艰难困苦的人生，必将为自己幼稚的，任性的，错误的决定悔恨终生！因此多年来我在给小学生，初中生，高中生上第一节课的时候都要问每一个孩子这样一个问题:“如果你是一家公司的总裁，你是聘请一个大学生做你的员工呢？还是聘请一个初中毕业生或者高中毕业生来做你的员工呢？”，所有的孩子都会回答说“当然是聘请一个大学生”，这就是现实，这就是一个连小学生都知道的事实！那么当初那些信奉读书无用论，即使不上大学也照样可以活的更好的初高中生他们后悔了吗高不成低不就，苦力活不想干，技术活干不了，薪水低不想干，高薪水人家不用，成为了每个人无法逃避的现实！

第二点:家长要让孩子清楚的知道:人生没有彩排，每一天都是现场直播，花有重开日，人无再少年，高中三年不是电子游戏，玩坏了可以重新开始，机不可失，失不再来！因此作为一名高中生一定要抓住这三年最宝贵的时间，排除一切影响自己学习的不利因素，要深刻的明白作为同龄人同为高中生，其他的同学都有一个一定要考入一所理想大学的梦想，如果自己不好好学习，那么根本不用等到高考的那一天，就已经知道自己肯定落榜的结局，而高考只不过是办一下高中毕业离校手续而已，因此多年来我严厉的警告高中生:“当下不学习，当下就危险，当下就淘汰”如果高一高二没有坚持下去，没有珍惜时间，刻苦耐劳的学习那么就会前功尽弃，最后以失败而告终，并且要求每一位高中生都要把“当下不学习，当下就危险，当下就淘汰”抄在纸上，贴在自己的卧室墙上，时时刻刻提醒自己好好学习，建议阅读这篇文章的家长也让孩子把这段话抄下来贴在墙上，让孩子日日警戒，时时提醒！

二、高中生该给他买电脑吗,听大家意见

是可以买的，前提是不能用来打游戏。电脑还是能做手机上不能做的事的。

电脑对学习知识有帮助的地方：查资料简单快速。

用电脑学习对高中学生不利的地方：容易形成懒惰心理，遇到稍微有些难度的题就想依赖电脑，甚至个别同学养成习惯，做题或考试时都要上网查答案，学习过程中大脑处于停滞状态，学习过程简化成查资料过程。

通常情况下，用电脑“学习”的孩子根本就不是用电脑学习，需要用电脑学习的学生是极尖端的学生，课内知识已经远不能满足孩子的学习需求，网络学习起到拓展知识开拓视野的作用，大部分学生用电脑不是学习而是游戏或交友，虽然我们不能完全否认游戏与交友对孩子成长的作用，但是对于高中阶段的学习有一定负面作用。

弊端：

1、损害视力。眼睛由于长时间盯着屏幕，会引起视力下降。如果每次对着屏幕的时间超过两个小时，对眼睛的伤害极大。而且我们正处于身体发育期，长时间坐在电脑前，会使我们的脖子僵硬，坐姿不端正，对我们的形体姿态的危害也是很大的。

2、电脑辐射大，长期玩电脑对身体伤害很大。

3、最严重的许多高中生特别容易“迷恋”游戏，一旦上瘾，就把课余时间全花在玩电脑游戏上，荒废了学业，致使学习成绩下降。

三、高中三年,戳中家长心坎儿的那些问题,该如何解决

高中父母如何与青春期的孩子沟通？

高中男生女生之间如何相处？

听课能听懂，但一做题就懵，该怎么解决...

这些问题困扰着无数家长和孩子。

今天来告诉各位家长这些问题该如何解决。

“Q.学校和补课班怎么分配时间比较好，孩子天天上补课班会不会耽误学校的课程？”

A.孩子没时间是个伪命题。“没时间”只是因为时间安排不合理。

天天上课外班都不会耽误学校的课程，为什么敢这么说呢，给大家举一个例子。

请问大家大家每天工作多长时间呢？有些家长回答8个小时、有些家长说10个小时、有些家长说12个小时，咱们就按照8个小时来说，您回想一下您每天的工作时间，就比如说今天，您能保证这8小时每时每刻都在工作吗？答案肯定是不能保证，可能工作时间只有4个小时，剩下的时间上个厕所、喝喝茶等等。

孩子也一样啊，孩子也不能保证每时每刻都在学习的，这就说明孩子是有时间的，就拿一位普通高中生的日常生活举例子，他每天上完9节课就不再写作业了，为什么呢？不是老师不留作业，而是他在上课的时候就把作业完成了，也不是他上课不听讲，是因为一堂课45分钟并是不都有用的，孩子可以去分辨出哪些是他我有用，哪些是没用的东西，把碎片时间充分利用起来。

这就告诉了我们一个特别简单的道理，时间挤一挤总是有的。

如果我们把看手机的时间拿出来、上厕所的时候快一点，是不是就能挤出至少2个小时的工作时间，孩子也一样，孩子看似每天都学很长时间，其实并不是这样，如果孩子说真没有时间，那一定是孩子的时间安排不合理或者根本就是错的，大家相信我这句话，孩子永远是有时间的。

那么回到我们的问题，孩子要学的科目有很多，不可能每一门都去补课，老师给出的建议是孩子最好上两门课外辅导课，两门指的是两个科目，千万不要一个科目上好几个课外班，得不偿失。

“Q.很多人说：到了高中女生就会比男生笨，这种说法对吗？”

A.不要给自己找借口，实际上就是我们的努力程度不够。

首先说这种想法一定是不对的，虽然男性普遍的理科思维要强于女生，因为确实是闻道有先后，术业有专攻。但是这是一个统计学上的说法，我们假设世界有60亿人，30亿男的，30亿女的，那这30亿男生的理科平均确实高于女生的，但是你但拿出一个男生和一个女生，一定是男生就学得好吗？不可能。因为女生里面也有聪明的，男生也有傻小子，所以要女生就应该比男生差是不对的。

第二点，请记住这样一句话，也是我的座右铭“我们的努力程度如此之低，你拿什么跟我拼天赋”。我们确实存在有些人的天赋高一些，有的人天赋低一点，但是高中的知识并没有难到需要你的天赋的程度，一个小时你学不会，那就2个小时，2个小时学不会那就四个小时总会了吧，所以说不要那这种借口来安慰自己，其实就是你的努力程度不够而已。

能考上北京大学和清华的同学，也不是因为他们比大家聪明，也不是说别人做一个小时的题目他们一分钟就会了，只是因为他们足够努力，仅此而已。

“Q.课本的内容我能看懂，但许多题目都不会做，这是什么原因？”

A.听得懂和会做题是两回事，还需要大量的练习。

我给大家举个例子，大家都会踢足球，虽然不是很专业，但是也能踢上几脚，所以大家肯定听说过弧线球，那么怎么踢弧线球呢？提弧线球的核心思路就是让球旋转，我们要干的事情就是用右脚的内侧去踢球的右下部分，大家都听懂怎么踢弧线球，但是如果给你一个球门，你能踢出弧线球吗？大多数人的答案都会是不能。

那么既然已经教过怎么踢了，为什么大家还是觉得踢不出来弧线球呢？因为你应该去足球场上试一试，只有经过大量的练习才能踢出弧线球。这和孩子的学习也是一样的，孩子学一遍就会的那是天才，孩子也需要大量的练习才能学会做题。

因为高中的知识难度比较高，我建议孩子一个知识要学三遍，学一遍是学不会的。为什么我们高三要经过好几轮的复习呢？因为忘了啊，因为不会啊，所以家长们不要觉得孩子听懂了就会做，也不要觉得孩子笨，只有经过大量练习才能掌握的。

“Q.孩子对学习不感兴趣，喜欢一些奇怪的玩意，就是不爱学习，怎么办？”

A.学习本身就是逆人性的过程，要培养孩子的自制力。

先问一下各位家长，您上学的时候热爱学习的请默默在心里举个手，能想象得到，大家上学的时候都不爱学习。老师也不爱学习啊，谁不想在家舒舒服服的看个电视，睡个懒觉啊，学习本身就是一个逆人性的过程，这个事情不是我们要引导孩子的兴趣，而是要我们引导孩子学习的自制力，孩子学习不是为了别人，而是为了自己，孩子以后想要什么样的生活，想要什么样的工作等等。

当然也不是所有的孩子都需要学习高中的知识，比如说孩子从小就对画画有很高的天赋，画的作品和毕加索画的水平一样，那他也不需要学习高中知识了。但是这样有天赋的人毕竟是少数，所以高考还是一条中规中矩的道路。古话说的好“学海无涯苦作舟”，学习本身就是痛苦的，我们只能给孩子铺铺路，多鼓励，让孩子学习的过程中不那么痛苦。

总结一下，孩子不爱学习不是说要培养孩子的学习兴趣，要知道，大多数孩子只要是学习就没兴趣，所以我们要做的是培养孩子的自制力！只有让孩子意识到学习的重要性，孩子才能有学习的动力。

“Q.平时应该如何和孩子相处可以既不引发矛盾，又能纠正孩子？”

A.平等地和孩子交流是解决矛盾的唯一办法。现在孩子都处于青春期、叛逆期，尤其是高中的孩子，他们已经初步建立了自己的人生观、世界观，孩子总会跟家长对着干，你跟他什么他都不干！比如：你跟他说咱们家晚上吃好吃的，他也说不吃。话虽这么说，但是我还是要纠正家长们的一个错误想法“我管孩子是为了孩子好”，这种想法千万要不得，为什么呢？我当然不是说咱们管孩子是为了自己，因为自私。

可怜天下父母心，家长都希望自己的孩子能过得更好，但是我们在和孩子交流的时候不要抱着这样的想法，不要天然给自己高姿态。家长们经常说“我是为了你好，你这孩子怎么不听呢！”或者说“我走过的桥比你走过的路都多”等等，以一个居高临下的姿态跟孩子说话，我建议各位不妨把心态放平和一点，我们真把孩子当朋友，而不是去教育他，我们要去和孩子平等的探讨问题。

您也可以想想在公司的时候怎么和同事、下属、上级沟通的，那个时候您怎么做的，和孩子以同样的方式沟通就可以了，我们不是要管教孩子，而是要引导，我们的目的是为了把孩子引导正确的道路上，而不是强制要求孩子怎样怎样，要平等的对待孩子。我们有的时候也是需要去听孩子的意见的，而不是一味的觉得自己说的最对，平等的沟通和交流是解决矛盾最好的办法。

“Q.孩子平时成绩不错，但是一考试就紧张，发挥出来的不到平时的一半的水平，该怎么办？”

A.孩子可能是紧张或者就是知识没学会，要对症下药。

对于这种情况的分析有三种：

第一种是考试焦虑症，一般发生在大考上，比如期中、期末考试或者是高考等等，除了大考之外我们平时还会有小考，比如月考，周测等等，那平时周测我们可以考80-90左右，但是大考的时候就特别离谱60来分，这就是考试焦虑的典型特征。第一个是孩子本身的问题，有些孩子可能过于“内向”，孩子在相对紧张的环境下表现的就会不一样，正式的场合发挥不出自己的水平。

第二种情况是压力，社会，老师，学校给孩子的压力太大。所以我们要帮助孩子减轻这种压力，考试只是检查一段时间的结果的，不要给孩子太大的压力。回顾一下家长常说的几句话“你看隔壁家孩子，再看看你怎么这么次？”“你初中物理还可以，怎么高中就不行了呢？这种话对孩子自信心的打击往往是最大的。

第三种情况是平时作业做得很好，考试就不行，这种情况实际上就是孩子没学会，因为上课的时候老师会给出提示，不是孩子凭自己的能力搞定的，所以一到考试的孩子就暴露出了问题。家长们要分清楚孩子是哪一种情况，再根据问题想办法。

“Q.父母双方教育理念不一致”

我对孩子要求很严格，但是孩子爸爸和我理念不一致，希望孩子快乐成长，不要给太大压力，我心里受不了，常因为此事闹不和，是我错了？我是真的为孩子的将来考虑，快乐能当饭吃吗？毕竟高考决定命运！

A.高考是全中国乃至全世界最公平的考试之一，我们都是正常家庭的孩子所以我们需要通过高考来决定自己的命运，所以要我们就要通过学习来把握自己的命运。

书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。学习本身是痛苦的，孩子确实需要快乐成长，但这不是任意的自由，这个自由应该是在一定的约束条件之内，不是过度的溺爱。但是我们对孩子的严格也要是合理的，望子成龙是人之常情，但是我们不能因此苛刻的要求孩子这也是不对的，不能非要求孩子考清华北大，总的来说，只要不是这两个极端，怎么要求孩子都是不过分。

“Q.如何提高计算能力？”

A.孩子计算能力很差，而且错误千奇百怪，上面写的加号，下面就看成了减号，请问该怎么办？

第一种是计算能力确实差，第二种是书写习惯不好。

先说第二种情况，书写书写习惯的问题，其实背后反应的是孩子思维习惯的，思维混乱就会导致书写混乱，想到哪里写到哪里，没有条理，这种情况需要孩子在书写的时候先理清思路再下笔。

再说第一种计算能力差的问题，孩子的思路也对，也很工整，经常犯的错误就是上面是加号下面写成了减号，或者想写平方却写成了立方。想解决这个问题其实也特别的简单，就是一个字“练”，只要勤于练习，多做计算题，就可以减少我们出错的概率，从而提高计算能力。

“Q.如果用强行的方法改变孩子的习惯和个性，能行之有效吗？”

A.不能！强行改变孩子的想法只会适得其反。

强行的方法小学还可以，但是高中一定会起反效果。高中生的心理阶段其实是最幼稚的，小孩心里不健全，塑造性很强，高中阶段刚形成自己的人生观和价值观，所以会有一种状态，叫做“叛逆”。所以孩子的排外心理就会很强，这种行为实际上就是幼稚，而有的时候家长的想法也不都是正确的，孩子在这个阶段刚刚形成自己的想法，所以就会特别的排斥家长。

所以我们不应该用强硬的方式解决问题，更何况解决不了问题，要学会用合适的方法去解决。比如说孩子回家就要玩游戏怎么办？我们应该找个时间谈一谈，我们需要讲道理，我们夸夸孩子，说孩子你也长大了，懂事了，平时做的也很好，爸爸妈妈给你提一个小意见，咱们规定一个玩游戏的时间是不是更好呢？千万不要强行跟孩子说，你就不许玩游戏，这样的后果就是孩子天天玩游戏。所以不要强行改变孩子的习惯和个性，要用合适的方法来对待“幼稚”的高中生。

“Q.孩子早恋，怎么办？该不该强行制止？”

A.不应该强行制止，用合适的方法引导孩子。网上有这么一个段子跟大家分享一下：女孩子高中阶段爸爸妈妈不让谈恋爱，一上大学爸爸妈妈希望立刻找一个对象，大学一毕业爸爸妈妈就希望马上能结婚。

这个事情我们需要用辩证的思想来看待。在学生时代谈恋爱一定影响学习吗？不一定，影响学习和不影响学习的比例大概是8:2，也就是说有其中的20%是不影响学习的，确实是有一部分学生谈恋爱是不影响学习的，互相学习互相补充互相提高，但是也有一部分同学是影像学习的，如果真的发现谈恋爱对学习、性格有影响，我希望家长要去引导，而不要强行制止。

“Q.为何孩子在家和在学校有行为差异？”

A.孩子有行为差异是必然的，我们接受这种差异并好好处理。因为环境不一样，在家是与父母相处，在学校是与老师同学等其他的人打交道。学校也算是一个微型的社会，有各种各样形形色色的人，遇到不同的人就会有各种各样的表达方式。

比如说您在上班的时候的状态和您在家的状态也一定是不一样的，其实孩子在家的状态才是孩子最真实的状态，而且孩子在家的压力可能还会大一些。因为在家里，家长会给孩子很多压力，大多数家长都是望子成龙、望女成凤，比如，家长们总爱问孩子问你为什么不学习啊？这次考得怎么这么差啊？今天都学会了什么知识啊？无形中给孩子很大的压力。

但是在学校，老师是关注不到所有孩子的，或者说没有那么多的精力去关注每一个孩子，所以孩子在家和在学校的状态肯定是不一样的，我们要接受这种差异，并想方设法地解决遇到的矛盾和问题，去化解矛盾。

“Q.孩子“不会做主”怎么办？”

A.做不了主的意思就是没有主见，遇到事情的时候拿不定主意，无论大事还是小事。怎么办呢？作为一个老师，和大家分享一个相对理智的处理方式。

首先，请家长心自问，您是一个能做主的人吗？因为家庭是孩子最好的学校，家庭对孩子的影响是很大的，孩子做不了主可能是因为什么主意都让您帮他拿了，孩子什么都不用管就都可以搞定了，久而久之孩子就不去自己拿主意了。

但是我们换个角度想一下，做不了主一定就是坏事情吗？也不一定，因为善于听取其他人的意见从某种程度上来说也是一种好的习惯，也不是说我们什么事情都要自己拿主意，自己做主就是好事情，赢取他人的意见对我们作出决定是很有帮助的事情。

所以家长要做的是在两个极端上做出取舍，一个是固执己见，一个是“做不了主”，要在这之间找到一个平衡，其实有些事情也不用太着急，我们可以从一些小事情上多让孩子决定一下，比如今天吃什么？买哪一件衣服？定什么样的计划？事情虽然小但是可以培养下孩子的独立性，然后逐渐的让孩子参与一些大事情的决策上，慢慢地孩子自主性自然而然就会被培养起来了。

“Q.为什么孩子的付出和学习成绩不成正比？”

A.孩子的付出和学习成绩一定是正相关的，但是不一定成正比。

努力一定能进步，但进步多少是不一定的。举一个简单的例子，我花10个小时学物理能考60分，但是花20个小时却不能考120分。孩子看着很努力，但是成绩却没有提高，这是为什么？这种疑惑是应该的，但是这个问题的实质并不是付出和学习成绩是否成正比的问题。

和大家分享一句话－“千万别拿自己的眼光去评价别人”。你可能看见孩子确实很努力，孩子确实是坐在那里学习，但是孩子具体学没学，或者说学多少其实你是不知道的，也许孩子坐在那里就想其他的事情了，根本就没看书也是有可能的。

也许有的家长会跟其他的孩子去对比，我看人家孩子还没我家孩子学的多呢，怎么就比我家孩子考得好呢？其实别人家的孩子到底怎么学咱们是不知道的，或者说你直到看到了人家在玩，也许剩下的时间人家都在学习，但我们是看不到的，所以我们总会变向安慰自己，给自己吃定心丸，但其实就是我们自己的努力程度不够，没真真切切的去努力，所以千万别把自己想的太好，千万别觉得自己真的很努力，因为优秀的你永远有提升的空间。

“Q.怎么让住校生适应住校的生活？”

A.让孩子自己的事情自己解决。但是家长也要做一些事情，为什么有些孩子在学校会和在家一样甚至更好，而有些孩子就不能自理，吵着要回家？其实这和孩子的家庭教育有直接关系，如果孩子的家长从小就对孩子过度溺爱，那孩子在学校也会是一个“一无是处”的状态；如果孩子在家的时候就比较独立，比如说自己洗衣服，自己做饭等，在这样的环境下成长的孩子无论是在学校还是在家都能很好的照顾自己，也能快速的适应住校的生活。

我们应该在平时的生活中多让孩子锻炼锻炼，例如让孩子打扫卫生，或者让孩子自己做决定等，尽可能锻炼孩子独立自主的能力，这个独立自主的能力其实也是家庭给的，如果孩子完全适应不了学校的生活，那肯定是家庭教育的问题。

举个例子，上大学的时候，有一个室友每次回家的时候都会带一个很大的皮箱，大家问他里面装的是什么？他说里面是这个月的脏衣服，一次性带回家让妈妈给洗，这种类型的孩子肯定就是不适应住校生活的，就应该多去锻炼一下。所以说怎么锻炼孩子的独立自主能力，只要不涉及大的事情，什么事情都让孩子自己做决定就对了。不要一遇到事情就想方设法的替孩子解决，撒开手也许可以让孩子更好。

“Q.孩子考试成绩起伏比较大怎么办？”

A.没学懂或者是心理压力太大。

在没学懂、没学明白的情况下，有的时候是能蒙对，有的时候却蒙不对，这种情况还是继续学习吧。因为高考是不允许我们去蒙的，需要我们实打实地掌握知识，甚至我们学的知识要比高考范围还要多一点儿。有起有伏不仅仅是我们差的地方没学明白，也可能是平时理解了的知识点，也有不明白的细节问题，知其然不知其所以然。

第二个原因可能是心理因素，这种情况我们就要和孩子多聊一聊，问问孩子问题到底出在哪里？压力在什么地方？帮孩子减轻一下学习的压力。在平时的饮食中也多注意营养搭配，在多方面关注孩子的身心健康。

“Q.孩子成绩退步，情绪低落，我该怎么帮他树立信心？”

A.首先明确孩子成绩退步的原因：

课程难度上升，学习状态跟不上课程的的涨幅；

发成了一些其他的事情，家庭的问题，感情问题等。

针对第一种情况，孩子是可以采取“看看别的同学的学习方式”这种方法的，因为三人行，必有我师，看看其他同学的学习方法，也许对自己也是一个启发。如果是第二种情况，家长就要引导孩子权衡一下利弊问题。高中的孩子，应该有自己的判断，多方权衡下，学习仍旧是最主要的任务。

其次，我们要明确情绪低落的原因：

自我否定。这不是成绩差而导致的情绪低落，而是由于孩子自身感觉和现实不匹配导致的；

突然间的成绩退步（异常）。

同样地，我们要针对这两个原因，寻找合适的解决途径。

针对第一类原因，我们要让孩子正视自己，成绩的起伏是很正常的。不是所有人都能一直保持第一。所以要想明白自己的程度和水平，有一个良好的定位，用正确、积极的心态来面对成绩的起伏。

第二类情况的解决方法其实就是要有一个好的心态。先想一想没考好的原因，再想办法克服原因。除了高考之外，其他的考试作用只有一个，即辅助我们发现学习问题。而我们可以通过聊天、找一天放松以及大量运动等方法让孩子宣泄一下情绪。

“Q.孩子复习时间紧张，如果学校组织活动或家庭聚会，应该让他参加吗？”

A.首先，对于高中的学生，孩子没时间这个命题是伪命题。没时间——指自己忙于学习导致没有时间做别的事情。很多孩子只是看上去很忙，但是不一定这些时间一直都在学习。

其次，长时间做一件事情的效率是很低的，所以我们应该去想如何提高学习效率。在学习的过程投入的精力更大，就要力求单位时间内的时间利用率更高一些。

所以建议是（必须）参加。一方面，这些活动可以让孩子增加其他领域的见识，毕竟不是所有东西都是从课本上能学到的，而我们的孩子作为高中生，应该逐渐的去接触一些社会交际和人情往来。另一方面，这些活动也能让孩子有一个放松的过程。

“Q.是否该把孩子送出国？什么样的孩子适合出国？”

A.国外的学习环境比国内好，各种资源会比国内好，这是大家普遍的认知。但是我们依旧要明确出国的目的：出国是为了学习的。所以出国是要选择学习条件好的地方。

地点的排序可以参考：北美，欧洲，其他。在这些地区，选择好的学校极其重要，因为学习才是我们出国的核心目的。而出国的时间一般建议是在本科之后，因为研究生的自制力会好一些，申请也会容易一些，尤其是理科，包括物理，化学，数学。

什么样的孩子适合出国：学得好一些的孩子才适合出国，国外的学习氛围是很严格的。而我们在经历10年的高压学习之后，出国上学期间可能会出现学习松懈的状态，从而与其他学生拉开了差距。而学分修不够，在国外是不容易毕业的，这样既耽误时间又浪费了父母的心血。

“Q.孩子是女孩，物理总考不好，她不知如何努力，我们总为此吵架。”

A.首先应该明确，孩子是男孩是女孩跟物理成绩是没有关系的，虽然普遍的平均指标显示，男性的理科成绩会比女生好，但是个体来看，女生比男生成绩高的大有人在。高中物理学习还不需要拼天赋，学习成绩只和自己的努力有关。请家长在孩子面前不能表现出任何成绩和性别有关的信息，也不要让孩子成绩不好当做理所当然的事情。

孩子成绩不好，与孩子吵架，这也是家长没有调整好自己的心情，因为成绩不好和努力没有一点关系，她也许很努力，但没有努力对方向，孩子怎么努力需要具体问题具体分析。

提一个小建议，就是在学习之后学会总结和改错题本，对于错题本，建议抄题目，因为抄题可以让自己警醒，提醒自己不要再错。

家长们要做的是以引导为主，总结为：

不要用性别评价学习成绩

控制好自己的情绪，不要吵架，影响孩子情绪

总结改错要抄题

“Q.高二家长是否该关注高考资讯？什么样的孩子适合自招？”

A.孩子已经高二了，家长是非常需要关注高考资讯的。这个是非常重要的！孩子是没有时间关注高考讯息的，因为非常耗费精力，所以家长一定要帮孩子提前掌握。比如每年的最新考纲，题目怎么改，内容怎么改，我们都应该及时关注。

第二个问题，自招全名为“高校自主招生”。第一步是要申请自主招生资格的，第二步才是要考试。而自主招生资格的都是很严格的，各大高校均至少需要各类竞赛省级二等奖以上，或者是在校成绩优异的同学。所以我们要明确自己的定位，慎重选择自主招生。

那什么样的孩子适合自招呢？第一是先搞定高考。自主招生最多是降分30分，而高考有750分。所以自主招生适合竞赛有所成绩并且对高考成绩有把握的学生。不管要不要自招，大家都要把高考放到第一位。