学校课程方案物理高中-高中物理课程建设

2022物理高考大纲？

高考物理在考查知识的同时注重考查能力，并把对能力的考查放在首要位置；通过考查知识及其运用来鉴别考生能力的高低，但不把某些知识与某种能力简单地对应起来。2020年全国新课标高考物理考试大纲已经公布，具体考试大纲内容如下：

2019年全国新课标高考物理考试大纲(完整)

高考物理考试大纲

2020年现有高考体系的考试大纲和考试大纲的说明不再修订，参考2019年版考试大纲和考试大纲的说明。实施普通高中新课程的省份也不再制订考试大纲。

Ⅰ. 考核目标与要求

根据普通高等学校对新生思想道德素质和科学文化素质的要求,依据中华人民共和国教育部 2003 年颁布的《普通高中课程方案(实验)》和《普通高中物理课程标准(实验)》，确定高考理工类物理科考试内容。

高考物理试题着重考查考生的知识、能力和科学素养，注重理论联系实际，注意物理与科学技术、社会和经济发展的联系，注意物理知识在日常学习生活、生产劳动实践等方面的广泛应用，大力引导学生从“解题”向“解决问题”转变，以有利于高校选拔新生，有利于培养学生的综合能力和创新思维，有利于激发学生学习科学的兴趣，培养实事求是的态度，形成正确的价值观，促进“知识与技能”“过程与方法”“情感态度与价值观”三维课程培养目标的实现，促进学生德智体美劳全面发展。

高考物理在考查知识的同时注重考查能力，并把对能力的考查放在首要位置；通过考查知识及其运用来鉴别考生能力的高低，但不把某些知识与某种能力简单地对应起来。

目前，高考物理科要考查的能力主要包括以下几个方面：

1. 理解能力

理解物理概念、物理规律的确切含义，理解物理规律的适用条件以及它们在简单情况下的应用；能够清楚地认识概念和规律的表达形式(包括文字表述和数学表达)；能够鉴别关于概念和规律的似是而非的说法；理解相关知识的区别和联系。

2. 推理能力

能够根据已知的知识和物理事实、条件，对物理问题进行逻辑推理和论证，得出正确的结论或做出正确的判断，并能把推理过程正确地表达出来。

3. 分析综合能力

能够独立地对所遇到的问题进行具体分析、研究，弄清其中的物理状态、物理过程和物理情境，找出起重要作用的因素及有关条件；能够把一个复杂问题分解为若干较简单的问题，找出它们之间的联系；能够提出解决问题的方法，运用物理知识综合解决所遇到的问题。

4. 应用数学处理物理问题的能力

能够根据具体问题列出物理量之间的关系式，进行推导和求解，并根据结果得出物理结论；能运用几何图形、函数图像进行表达和分析。

5. 实验能力

能独立地完成表 2、表 3 中所列的实验，能明确实验目的，能理解实验原理和方法，能控制实验条件，会使用仪器，会观察、分析实验现象，会记录、处理实验数据，并得出结论，能对结论进行分析和评价；能发现问题、提出问题，并制订解决方案；能运用已学过的物理理论、实验方法和实验仪器去处理问题，包括简单的设计性实验。

这五个方面的能力要求不是孤立的，在着重对某一种能力进行考查的同时，也不同程度地考查了与之相关的能力。并且，在应用某种能力处理或解决具体问题的过程中往往伴随着发现问题、提出问题的过程。因而高考对考生发现问题、提出问题并加以论证解决等探究能力的考查渗透在以上各种能力的考查中。

Ⅱ. 考试范围与要求

要考查的物理知识包括力学、热学、电磁学、光学、原子物理学、原子核物理学等部分。考虑到课程标准中物理知识的安排和高校录取新生的基本要求，考试大纲把考试内容分为必考内容和选考内容两类，必考内容有 5 个模块，选考内容有 2 个模块，具体模块及内容见表1。除必考内容外，考生还必须从 2 个选考模块中选择 1 个模块作为自己的考试内容。必考和选考的内容范围及要求分别见表 2 和表 3。考虑到大学理工类招生的基本要求，各省(自治区、直辖市)不得削减每个模块内的具体考试内容。

对各部分知识内容要求掌握的程度，在表 2 和表 3 中用数字Ⅰ、Ⅱ标出。Ⅰ、Ⅱ的含义如下：

Ⅰ. 对所列知识要知道其内容及含义，并能在有关问题中识别和直接使用。与课程标准中的“了解”和“认识”相当。

Ⅱ. 对所列知识要理解其确切含义及与其他知识的联系，能够进行叙述和解释,并能在实际问题的分析、综合、推理和判断等过程中运用。与课程标准中的“理解”和“应用”相当。

高一物理课主要讲了什么？

高一物理主要学必修1和必修2，以力学为主，只有物理开窍了才是学好物理最好的方法。

高一上学期的必修1为例，总共4章，第一章运动的描述，讲述时间、位移、速度、加速度的基本概念，第二章马上学匀变速直线运动，就是研究具体的运动的几个物理量即时间、位移、速度、加速度的规律，有较多的公式运算。一、二章是上半学期的内容，下学期就是三、四章。

第三章相互作用，也就是研究力，这部分是大多数人认为难学的，主要是涉及比较多的数学基础，主要有三角函数、平面几何基础，如切线、平行、垂直等等，还要有较强的逻辑推理能力，所以这一章是较大的难点。

第四章牛顿运动定律，也就是把第二章、第三章结合在一起来研究，综合性非常强，第二章和第三章只要有哪一章学得不扎实，第四章也就很难学好。

所以看一下四章书的特点：第一章是基础，第二章以第一章为基础，第三章相对独立，但难度较大，第四章以第二第三章为基础，所以四章书结构紧密，环环相扣，所以要学好物理，基本上要保持一直的关注，不能放松，一旦放松，对后面影响很大。

高一下学期的内容也简单介绍一下。上面说的必修1，虽然有4章，内容全部是直线运动。进入高一下学期开始学必修2，也就是曲线运动(包括抛体运动与圆周运动)、万有引力与航天、机械能等内容。从教学内容编排来看，各章联系依然紧密，某个单元的内容，就是下一单元的基础，而且对学生的其他知识面，也是有要求的，比如年月日与地球自转公转关系等都有一定的联系。

高中物理是按什么顺序学的？

7本

必修1 必修2

选修3-1（电学） 选修3-2 （电磁感应 变压器 传感器）选修3-3（热学） 选修3-4（振动与波） 选修3-5（动量与原子物理）文科的就不说了是选修1-1和1-2

不一定全学 选修3-1 选修3-2 选修3-5一定学3-3和3-4我们选3-4不要3-3的热学。

高中物理必修三然后学什么？

高中物理必修三结束后，学生将继续学习高中物理选修课程或其他相关科目，包括但不限于高等数学、化学、生物等自然科学课程。在高中物理必修三的基础上，学生将进一步深入学习物理理论和实验技能，加深对物质运动规律和自然界规律的理解。

同时，学生也可以选择学习相关工程技术或应用科学领域的课程，从而为未来的职业或学术发展做好准备。通过这些学习，学生将更好地掌握物理知识和方法，为将来的学习和工作打下坚实基础。