里高中学校长-里高中学校长图片

2024-09-29 08:48:57 0 0

学校的段长是年段教育教学工作的领导者和组织者，是德育处、教务处进行教育教学工作的助手。年段长在德育处、教务处直接领导下抓好年段各项工作。详细职责请看：其具体职责是

1、根据学校德育计划，结合本年段的具体实际，制定年段工作计划，并组织实施。定期向德育处汇报工作，每学期至少书面报告一次。

2、督促检查本年段班主任工作计划的施行和落实情况，督促班主任完成班主任常规工作；指导班主任对学生进行爱国主义、集体主义、社会主义的教育、思想品德教育、行为规范教育、心理健康教育和法制纪律教育；带领学生开展“争创优秀班集体”活动和搞好班级工作，帮助班主任解决工作中的实际问题。

3、协助学校组织年段教师进行有关学习，加强师德建设，提高年段教师整体素质和育人水平，具体落实本年段全员育人工作。定期召开年段教师会议和学生座谈会等，在本年段范围内或与兄弟年段沟通情况，交流信息与教育教学经验，协调工作。

4、贯彻落实学校及教务部门的教学工作计划，定期召开年段领导小组、学科备课组长会议，安排阶段性教学工作和活动；及时进行有关考试的质量分析。

5、负责按时搞好年段工作阶段性讲评，并及时整理讲评记录。每学期有计划地召开数次年段学生大会或安排年段学生的教育活动。

6、组织年段学生开展生动活泼的有益身心健康的文体活动和社会实践等活动，促进素质教育的贯彻实施。

7、负责组织进行年段综合评比；负责组织实施学年度“三好学生”、“校园之星”、“优秀学生干部”、“优秀团员”、“优秀团干”的初评；负责组织实施“争创优秀班集体”流动红旗的初评和学期“争创优秀班集体”的优胜班级的初评，以及学年度“先进班级”、“先进团支部”和“优秀班主任”的初评。

8、协且团队组织搞好本年段的团队建设工作和学生分会工作。

9、负责组织本年段的“培优”和转化“后进生”工作，建立年段“后进生”转化档案。关心、帮助、教育寄读生健康成长，对待寄读生与正式生一视同仁。

10、每学期有计划地组织开好1-2次学生家长会；督促、协同班主任做好家访及家长来访的接待工作；每学年初应及时成立年段家长委员会，落实“三结合”教育。

11、协助学校搜集、了解学生家长对学校工作的意见、建议和对科任老师教学的反馈意见并及时向校领导或有关部门反映。

高中校长的行政级别是以当地的行政级别来定的。

如：副省级城市高中校长有副局级、处级等行政级别，县级高中校长还有股所级（股级）的行政级别。

2010年2月28日，《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》再次向公众征求意见。

这是中国进入21世纪之后的第一个教育规划，也是为未来10年勾勒的教育改革“路线草图”。意见指出，中国学校教育将推进政校分开、管办分离。

探索建立符合学校特点的管理制度和配套政策，逐步取消实际存在的行政级别和行政化管理模式。落实和扩大学校办学自主权。探索建立高等学校理事会或董事会，健全社会支持和监督学校发展的长效机制。

副校长不存在职务级别，执行的仍然是职称，在职务级别栏直接填写副校长即可。副校长仅是职务，没有级别，学校里校长和副校长，除了初中和高中学校里的校长，可以承认副科级，其他校长皆无级别，虽然从事学校里的行政工作，但仍执行职称待遇，包括有级别的校长，相对行政级别，职称工资稍高一些。