高中教育资讯汇总 2021年坪山区新建成公办高中汇总

一、每个阶段教育重点不同,高中时的教育重点在哪

高中生涯教育是高中新课改的重要内容。以前，我们的孩子只关注学习，关注自己的成绩。至于以后做什么，考虑的不多。结果到了高考报志愿的时候，没有主心骨，没有方向，不知道自己要报什么专业。有的甚至是报了不喜欢的专业，毕业以后从事不相关的工作，上大学纯粹是为了混文凭。鉴于此，高中开展生涯教育，非常必要和重要。

高中生涯教育，要配合新的高中课改，与课改结合，才会有依托和载体。否则，会陷于形式化。

高中生涯教育，要结合学生个体的兴趣爱好，个人特长。这样才能调动学生学习积极性。没有学生这个主体的配合，生涯教育也搞不下去。培养专业兴趣，有所引导，但不要让其过分，否则，就会出现严重偏科。这种兴趣可以让其高考后选择专业，不会那么迷茫。

高中生涯教育，要突出规划性。高中三年，每个学期开展什么内容，每个学年做什么，达到什么目标，都要有具体的方案。积极引导孩子们独立思考，发散思维，例如，一张试卷，自己先做，不会的题，则由会做的同学在讲台给大家讲，一方面讲的人更加牢记，被讲的人的积极性也会调动，这样，在这种气氛下，大家都会踊跃参加，集中精力。

高中生涯教育，要体现动态的发展的特点。学生是发展变化的，他们的生涯规划也有一个变化发展的过程，有一些不会一蹴而就。

高中生涯教育，要科学引导。要运用心理学，教育学，职业教育等多学科多种手段和方法开展。

高中生涯教育作为一个新生事物，还需要家庭家长的配合，共同努力，让孩子发现找到喜欢的擅长的领域，为以后的深造与就业打下好的基础。

二、高中阶段的教育重点都在哪里,你get到了吗

高中阶段的教育重点都在哪里，你get到了吗？激起孩子针对不同职业的热情

有一些孩子乃至大部分家长关于如何启迪孩子的职业兴趣爱好，其实是相对来说困惑的。乃至家长们自身有时针对职业性情的掌握都是相对来说模糊不清的。正因如此，大家想让孩子从小就开始，就能够去接触到各行各业的人。不论是医师、驾驶员、环卫工人、教师，或是主厨。三百六十行，奖近五千多种多样职业类别，我们自己的孩子都应尽量去碰一碰。

现实生活的接触会使孩子能够去体会到这其中的职业气氛，爸爸妈妈还能够正确引导孩子进行思考，职业会给自己做出什么贡献，乃至进行一些关于社会价值与个人价值讨论。根据实打实的接触，孩子才能做到真正靠近职业的深海，他们对职业的热情，也只能依靠实际积累来达到。而我说初一初二现在开始分界点了，那样职业的接触还是得赶上这个时候前每天做、多接触，对孩子一定是更有帮助的。

普通高中的孩子对自己的能力、水准没法客观的描述，要是没有给孩子一个准确的认知，孩子带上错误的价值观，非常容易眼高手低，追名逐利。家长一定要跟孩子一起，用心客观的来分析。最先收集、掌握更多的职业。当今社会给孩子们带来了越来越多概率，这是一个机遇也是一个考验。孩子们还有机会寻找最适合自己的发展前景，但是只有看更深层次的掌握更深层次的才能发现真真正正适合自己那一个。

然后再去剖析职业精准定位，掌握不一样职业所做的事，掌握不一样职业给国家为社会带给自己其价值。家长能够激励孩子通过互联网去查看有关的现象，能把自己所从事职业或自己知道的职业相关情况告知孩子或是正确引导孩子动向从业与此相关职业的亲朋好友去了解。能带孩子一起去看各个领域成功者人物传记或是专题讲座。自然还能够激励孩子根据打工方法，自身实实在在的来体验、实践活动。

孩子额潜力和特点，其实在6岁以后就能闪过了。家长们假如用心，从这一阶段逐渐就需要协助自己家商品来选择比较适合发展的趋势。

正确的方向我们能一起每三年确定一个具体范畴。这样对像艺术类专业那样天赋，大家还不至于错过培育的机遇。拥有具体能力维度察觉后，我们还会更可能去激起孩子在一定领域的学习兴趣，那么在她们长久的学习发展他会觉得更心中有目标，得到的高速发展也会更加有目标感。

三、2021年坪山区新建成公办高中汇总

2021年坪山区新建成公办高中汇总-查查吧深圳学区地图

2020年有不少在建的公办学校，预计2021年建成投入使用，一起来看看2021年坪山区新建成公办高中有哪些，如果有新增的，我也会持续更新，欢迎持续关注。

2021年坪山区将有2所公办普通高中建成，包括深圳市第十八高级中学、深圳市二十高级中学。

1.深圳市第十八高级中学

学校地址：江岭-沙壆地区，南邻谷仓路，东接沙新路，北邻龙新路，西接东谷路

学校简介：用地面积约3.5万平方米。规划建设36个班，1800个学位的寄宿制高中，总建筑面积7.3万平方米。

2.深圳市二十高级中学

学校地址：坑梓街道沙田社区，丹梓北路以西、岭古路以北

学校简介：规划建设36个班，1800个学位的寄宿制高中，用地面积约3.9万平方米，总建筑面积7.3万平方米。

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四、教育部正式宣布普及高中教育,有哪些有利影响

最近教育部发出消息，整个教育体系可能面临巨大的变化、大改革，家里有孩子的家长必须读完这篇文章，然后传达给更多的人。这个消息是高中教育。高中教育的普及究竟是好是坏？进入高中是一只脚已经踏上了大学校园。这是每个家长养育孩子的最终目标和梦想，普及。很多人可能会说这是好事。本来普及了9年义务教育，现在高中也终于开始普及了。你可能不知道这个普及和9年义务教育的普及。

那完全不是一个概念，是高中阶段的教育。包括各地区的重点高中、普通高中、职业高中。中学生考完期中考试后，教育行政部门根据成绩决定学生要去哪里深造，是重点高中、普通高中还是职业高中。那么，这项改革实际上是想告诉更多的家长。当前社会发展需要更多、多方面发展的人才或具有专业技能的人才，不再是读书唯一出路的时代。同时家长希望孩子能承认绝对不是白纸。不管在上面画什么，只要花钱，就一定能怎么办。所有的孩子都是种子，玫瑰的种子不变成百合，

白杨的种子不长成乌冬面，白杨乌冬面也很好，玫瑰、百合也不好。只要教育方式、方法、方向正确，高中生教育的普及对学生和家长来说究竟是好是坏？你觉得这个新消息怎么样？从实施义务教育到现在，数万名中小学生家庭受益，如果将高中教育纳入义务教育，对学生和家长当然有利，但教育部需要考虑的问题很多。教育部发表将普及高中阶段教育的通知时，还传来了好消息，教育部发表的通知表示，高中阶段的教育将得到普及，但暂时不包括在义务教育阶段。

通过诱导鼓励等方式，让更多的学生通过高中入学考试顺利接受高中阶段教育，但不是免费教育。目前，国内近一半学生在高中入学后辍学或进入中职学校，教育部指出，将增加中职学校的招生规模，努力让更多的学生入学。普通高中和中职学校的招生比例预计将达到。同时，传来了好消息，期中考试也将迎来重大改革，也许教育部被告知要改变玩命的中学，快乐的大学的教育形式。

五、如何抓好高中阶段的教育的最新相关信息

我国新一轮课程改革通过对高中教育发展面临的形势和任务的深刻分析，进一步明确了高中教育的性质：“普通高中教育是在九年义务教育基础上进一步提高国民素质、面向大众的基础教育，普通高中教育应为学生的终身发展奠定基础。”这是对普通高中教育的基本定位。这一定位，明确了普通高中教育要为学生的终身发展奠定基础，具体可以通过以下四个方面来阐述。

第一、高中阶段不但是学生学习知识的重要时期，更是人格、身心健康发展的重要阶段，对人的终身发展具有重要的指导意义。

中国的教育者们在对高中教育进行反思的过程中发现，激烈而残酷的升学竞争和各种复杂的原因，使得学校面临着生存与发展的巨大压力，升学几乎成了所有学校办学的一种目的，也是唯一目的。在追逐高分、尖子生的过程中，忽略了学生健全人格和身心健康等各方面的发展与培养。在很大程度上一部分学生缺乏对崇高理想和信念的追求，缺乏社会的责任感，缺乏积极主动的学习态度和学习兴趣，道德素质难以提高，学生都是带着功利目的去学习，去和人交往。可见，过去的高中教育忽略了人的身心健康、健全人格、社会责任感等相关教育，这是不可取的，是对学生不负责任的表现，也是对民族、对国家不负责任的表现。所以，在新时期新的历史条件下要对高中教育进行改革，使其正常健康发展。

第二、高中教育不光是要为大学输送人才，更重要的是要为提高国民素质打下良好的基础。

过去很长一段时期直到现在，高中教育自觉不自觉地仍然是围着高考指挥棒转，高考考什么，学校就教什么。社会对一所学校的评价，就看高考升学率，看这个学校考了几个北大、几个清华、多少个重点、多少个本科等等。我们都知道，高考成绩应该成为衡量学校的指标，但不是唯一的指标，也不应该是社会和国家办学的唯一追求。高中阶段的教育是与九年义务教育和高等教育相衔接的，在教育体系中处于承上启下的特殊地位。高中学习不是义务教育的自然延伸，是学生在九年义务教育之后更高一个层次的教育。可见，高中是基础教育的一个重要阶段，是学生处在人生十字路口非常关键的一个阶段，在培养公民基本素质并形成健全人格方面有独特的价值。我们既要为高校输送人才，又要为每一个学生的终身发展打好基础，使学生不单单具有继续学习的能力，更重要的是具有规划未来的意识、认识社会的意识、创业的基本能力、承担未来生活压力的能力。

高中生的自主意识在初中生的基础上明显增强，除了关注自己的成绩外，更加关注政治，关注人生，关注社会，更重要的是更加关注国家命运，他们渐渐懂得了基本的法律常识、权利及义务等知识，能够正确区分善与恶，能够把自己融入到社会中、集体中，与社会联系更加紧密，社会实践能力逐步增强，初步具备了参与社会活动的能力，他们开始思考自己的权利、义务和责任，久而久之，逐步形成相对稳定的具有高中特点的认知风格和思维习惯。因此，高中教育应当面向未来，为学生的终身发展负责，为学生的长远发展谋利，不能只为简单的提高成绩而忽视了他们其它方面素质的提高。

高中教育对于提高整个国民素质承担着重要任务，普通高中应在义务教育基础上，进一步提高和充实国民素质，引导学生自觉地思考并规划未来的人生。高中教育应为不同潜能学生的发展创造条件，它的最重要的定位是为人的发展奠定基础，要突出以人为本，而不仅仅是为大学输送人才。高中教育要让他们必须明确自己的独特价值和历史使命，这应该才是我们国家高中教育改革和发展的核心内容，也是促进人的全面发展的核心任务，也是构建和谐社会必不缺少的条件和基础。

第三、新时期历史条件下的高中教育要多样化发展，全面提高普通高中学生的综合素质。

在《国家中长期教育改革和发展规划纲要》中，国家对高中教育提出了具体的发展思路：“深入推进课程改革，全面落实课程方案，保证学生全面完成国家规定的文理等各门课程的学习。创造条件开设丰富多彩的选修课，为学生提供更多选择，促进学生全面而有个性的发展。逐步消除大班额现象。积极开展研究性学习、社区服务和社会实践。建立科学的教育质量评价体系，全面实施高中学业水平考试和综合素质评价。建立学生发展指导制度，加强对学生的理想、心理、学业等多方面指导。”

“促进办学体制多样化，扩大优质资源。推进培养模式多样化，满足不同潜质学生的发展需要。探索发现和培养创新人才的途径。鼓励普通高中办出特色。鼓励有条件的普通高中根据需要适当增加职业教育的教学内容。探索综合高中发展模式。采取多种方式，为在校生提供职业教育。”

由此可见，我们国家现阶段对高中教育作出的明确要求适应社会发展潮流，各级学校要主动和国家政策相适应，协调发展，科学发展。培养学生正确的人生观、价值观、世界观；培养学生具有爱国主义情怀、民主与法制意识；培养学生认识自己，尊重他人，认识社会，尊重社会，尊重自然。

第四、新时期历史条件下的高中课改要为国家培养高素质的劳动者、专门人才、拔尖人才、技术骨干、能工巧匠奠定基础。

新时期以来，世界上各个国家都在制订教育培养目标，社会更加关注公民的责任、团队协作能力、生存与适应社会的能力、创造力与批判性思维、交流、信息素养、国际视野。普通高中培养目标的确立，对普通高中教育的改革与发展具有重要的意义，对造就数以亿计的高素质劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖人才将产生深远影响。

根据社会发展的需要，要培养大批优秀人才，必须进行课程改革。我国新一轮高中课程改革对课程设置和内容进行了调整和改革，改变单一的以学科为中心的课程结构，建立基于学习领域的、充分体现多样化和选择性的课程结构，为学生的终身发展创造条件，努力使课程成为学生全面而有个性的发展和走向自立的平台。此次高中课程改革还适当增加了新的课程领域或门类，考虑到高中生的认知水平、职业准备和发展特点，把劳动技术教育和信息技术教育从综合实践活动中剥离出来，作为技术类课程列入基础课程，着重提高学生的技术素养，促进学生多方面的发展，提高学生创新精神及实践能力。技术素质的培养对国民素质的提高至关重要，其核心是分析问题、解决问题的能力。技术教育不是学习简单的修理，而是要使公民具有技术意识、技术概念，了解最基本的技术常识。通用技术课程的设计，着力培养学生的技术思维方式，将学生的动手与动脑相结合，理论与实践相结合。信息素养包括技术能力、交流能力、解决问题的能力、遵守道德与法律规则，形成社会责任感等，这些素养无论是对学生还是对任何一个社会成员来说，都具有重要意义。

由此可见，新时期高中阶段的教育内容是丰富多彩的，是知识素养和能力的结合，是自我与社会的结合，是个性与共性的结合，是多样化和综合素质的结合，是理论与实践的结合，更重要的是人的阶段性发展和终身发展的结合。