初高中一体学校效果图片_初高中一体的学校叫什么

初高中一体化实施方案？

为深入贯彻落实《XXX》精神，积极推进联校办学、联片管理与集团化办学，促进我市区域内义务教育均衡发展，结合我市城区初中学校布局及现状，制定本方案。

一、指导思想。

坚持教育科学发展，积极促进义务教育均衡发展，推进区域内校际之间的互动，优化教师资源配置和教育教学管理，实现区域内学校之间教育资源的共建共享，创新管理体制和运行机制，促进义务教育办学水平的整体提高。

二、目标任务。

通过实施“一体化办学”发展策略，实行资源共享、师资互派、统一教学、捆绑考核，整合扩大优质资源，形成开放共进的区域特色教育文化，塑造区域教育发展

2011年，在城区部分学校先行试点，探索和建立“一体化办学”的发展模式，各县区也要同步试点。

2012年，积累总结经验，扩大试点范围，进一步完善“一体化办学”的管理机制和运行方式。

2013年，推广成果和经验，促进“一体化办学”向纵深发展。

三、运行模式。

1。联校办学：兰州11中和84中，兰州34中和土门墩学校。2。联片办学：兰州22中、12中、81中和66中，兰州49中、20中和65中。

3。集团化办学：兰炼总校和兰州82中，兰化总校和兰州50中。

四、运行办法。

实行“一体化办学”后，各相关单位和学校保留独立法人资格，

独立财务管理。现有名称不变，编制不变，建制不变，隶属关系不变。

1、实行“管理委员会”管理体制。由牵头学校校长任“管委会”主任，负责办学联合体内部的沟通、协调工作，主持办学联合体内部统一调配和交流教师的人事工作，行使教学管理职能。其他学校的校长任“管委会”副主任，“管委会”委员由各校的教学副校长和中层干部担任。各办学联合体要建立工作联系制度。定期召开“管委会”工作会议，研究部署阶段性工作，听取意见建议，解决困难问题，有序有效推进“一体化办学”。

2、实行教师交流。办学联合体内部的行政管理人员和教师，要实行统一配备或定期交流，并通过名师送教、跨校兼课、集体备课、共同承担课题、统一组织技能竞赛等方式，创设互帮互学、共同提高的教师专业发展环境。选派交流的教师必须是骨干教师，具备中级以上职称，年龄50岁以下。选派数量不少于初一年级任课教师总数的五分之一。交流时间最少一年。

教师交流期间，其隶属关系和身份不变，在原学校享受的工资收入及福利待遇不变，并享受交流学校的福利待遇。建立教师交流工作档案。交流期间，教师的业务考核在任教学校进行，并报送原学校备案。

3、实行统一教学管理。统筹安排教育教学工作，统一实施教学活动，统一组织联校培训，统一进行质量监控，统一开展教学评估，统一组织艺术节、运动会、综合实践活动、团队活动等。同时，在办学联合体内部，探索和创新硬件建设经费投资渠道，实现计算机、实验室、图书室、运动场等教学资源共建共享。

4、实行统一质量评价。建立教育质量一体化评价制度。市、县区教育局和各办学联合体要在年度教育教学绩效评价体系中增加“一体化办学”指标，通过共同目标和共同利害关系的确立，促使各成员学校打破原有的界限和隔阂，缩小差距、共同提高。

不是，宏谋中学位于桂林市临桂区金山路以东、经二十路以西。用地面积5529了平方上小，班颛：48班初中，容积率1.21，建筑密度28.22%，绿化率39.55%。

教育资源是增加临桂新区人口，也是切实为解决老百姓上学难新建的一所中学，宏谋中学位于大穴头村东北侧。