初高中资讯 初中数学没学好高中怎么学

一、台湾的初中高中分别称为什么

台湾的小学、初中、高中叫什么？

国小(台湾)=小学(大陆)，国中(台湾)=初中(大陆)，高中是一样的叫法。

台湾省，简称“台”，是中华人民共和国省级行政区，省会台北，位于中国东南沿海的大陆架上，东临太平洋，西隔台湾海峡与福建省相望；北濒东海，南界巴士海峡与菲律宾群岛相对。台湾省由中国第一大岛台湾岛与兰屿、绿岛、钓鱼岛等附属岛屿和澎湖列岛组成。

中国台湾地区，是指台湾当局控制下的台湾省（包括台湾本岛与兰屿、绿岛、钓鱼岛等附属岛屿及澎湖列岛），以及福建省的金门、马祖、乌丘等岛屿，陆地总面积3.6万平方公里。

台湾”（汉语拼音：Táiwān）一名源于台湾南部少数民族“台窝湾”社的社名，意为滨海之地，开发台湾的福建省移民依闽南语将此名译写为“大员”“台员”“大湾”等，后定名为“台湾”。

明朝万历年间官方正式在公文中使用“台湾”名称，但直到明朝“台湾”指代的都是台湾省台南地区。清朝时官方才将全岛正式定名“台湾”，并设隶属于福建省的“台湾府”，在光绪年代之前是台湾唯一的“府”，1885年设台湾省。台湾省的简称取省份名首字“台”。

在台湾,小学初中高中分别叫什么？

以下是台湾的教育制度概况,并稍微做些说明:

幼稚园小中大班3年-->国民小学6年-->国民中学3年-->高级中学3年/高级职业学校3年/综合高中3年/五年制专科学校5年-->普通大学4年/四年制技职院校4年/二年制专科学校2年/二年制技职院校2年-->研究所硕士班2年-->研究所博士班4年

幼稚园在大陆就是称为幼儿园,而国民小学在台湾简称国小.

国民中学简称国中,也就是相当於内地的初中.从国中要再升学必须要考升学考试,名为基本学力测验,简称基测,相当於大陆的中考.2011年台北、新北、基隆市独自考试,名为北北基高中职联合入学测验,简称北北基联测.根据此测验成绩再依个人志向选择申请及分发高级中学、高级职业学校、综合高中或五年制专科学校就读.也有人是以艺术特长进入高中美术班、音乐班或以运动绩优生的身分进入高中体育班就读,这些学制就与大陆的艺术生、体育生相同了.

高级中学与大陆一样简称高中,台湾有将近一半左右的国中生毕业後会选择念高中学制,主要在培养基础学科的能力,对於国中学科底子较好或是家境不错的同学大部分还是会选择高中就读.高中要升学必须要考大学学科能力测验,简称学测,根据此测验成绩可申请普通大学或四年制技职院校,之後还可再考大学指定科目考试,简称指考,以此成绩进入普通大学.台湾的高中也是念三年,高一升高二时会开始分组,台湾的文科叫社会组(又称第一类组),理科叫自然组,又分为第二类组与多念一科生物的第三类组.大部分女生会选一、三类组,男生则会选二、三类组.由於台湾重理轻文的观念也蛮深的,所以近年来选自然组的人有逐渐增加的趋势.台湾有名的公立高中如台北市的建国中学、北一女中、台师大附中、成功高中、中山女中,桃园县的武陵高中,台中市的台中一中、台中女中,高雄市的高雄中学、高雄女中,这些学校每年考上台清交成政等顶尖普大和医学系都是非常多人的.

美术班、音乐班与体育班的高中生要再升学至大学的美术、音乐、体育或其他相关专业,除了必须参加升学测验外,还需通过术科考试测验,应就相似於大陆艺术生的高考+统考成绩.

高级职业学校在台湾简称高职,也就是类似大陆的中专、职高.与大陆的技职体系不同点在於高职有另外的技职院校升学考试,名为四技二专统一入学测验,简称统测,可根据此成绩进入四年制技职院校、二年制专科学校或甄选普通大学,且好的技职院校也可以相当於大陆的二本甚至211、985.

国中毕业生会有超过一半左右的人选择念高职,早期主要是一些家境不好或是想早点学到技能的同学会选择就读此学制,近几年高职的分数线已大幅提升,能够吸引很多同时考上不错高中的同学前来就读.产生此现象的主因在於读高职进可攻退可守,暨可早点学到实作技能去就业或是参加技职考试进入技职院校,甚至普通大学.所以高职与大陆的中专、职高比起来水平算是好上很多.

高职需要念三年,主要分为高工(高级工业职业学校)与高商(高级商业职业学校),有很多专业,包括工科的机械、板金、铸造、汽车、资讯、电机、电子、土木、建筑、化工等等,商科的会计事务、资料处理、统计、商业设计、广告设计、室内设计、商业经营、应用外语、国际贸易等等.其他还有一些家事或农业职业学校.较有名的顶尖公立高职如台北的大安高工、士林高商,台中的台中高工、台中家商,及其他地区著名的高职像是传统八大省工、八大省商等等.这些学校每年考上台湾技职院校前三甲的台湾科大、台北科大、云林科大都是大有人在,甚至近两年开放甄选普通大学後,部分高职都有人考上台清交成政四中等国立名牌普大.

还有一种是综合高中的学制,介於高中与高职之间,属於台湾近十多年来中等教育的新学制.可以报考高中、高职的升学考试,但因为两边都要准备,有点类似甚麼都学但都学不精,反而比较不受到青睐.

台湾所说的国中是初中还是高中?

国中指的是初中。

台湾的小学叫国民小学，初中叫国民初级中学，高中叫XX高级中学。因为是9年义务免费教育所以会加上国字表示国民义务教育。

拓展资料：

国民中学在台湾，初级中学（初中）又叫国民中学（简称国中）（旧称“初级中学”，但因九年国民教育的实施而改名），共三年，是中等教育的阶段之一。

台湾“国民教育”的最高主管单位为台湾“教育部”下属的“国民教育司”，负责管理全台湾国民小学、国民中学、学前教育和失学民众的教育事宜。

参考资料：百度百科-国民中学

台湾高中怎么称呼

高级中学与大陆一样简称高中,台湾有将近一半左右的国中生(初中生)毕业後会选择念高中学制,主要在培养基础学科的能力,对於国中学科底子较好或是家境不错的同学大部分还是会选择高中就读.高中要升学必须要考大学学科能力测验,简称学测,根据此测验成绩可申请普通大学或四年制技职院校,之後还可再考大学指定科目考试,简称指考,以此成绩进入普通大学.台湾的高中也是念三年,高一升高二时会开始分组,台湾的文科叫社会组(又称第一类组),理科叫自然组,又分为第二类组与多念一科生物的第三类组.大部分女生会选一、三类组,男生则会选二、三类组.由於台湾重理轻文的观念也蛮深的,所以近年来选自然组的人有逐渐增加的趋势.台湾有名的公立高中如台北市的建国中学、北一女中、台师大附中、成功高中、中山女中,桃园县的武陵高中,台中市的台中一中、台中女中,高雄市的高雄中学、高雄女中,这些学校每年考上台清交成政等顶尖普大和医学系都是非常多人的.

台湾的初中，高中，都叫什么

有分公私立。

也有很多学校是高中附设国中部。

上述的多为私立中学

比如：美和高级中学附设国中部

或者是大学附设高中部。

如：国立中山大学附属国光高级中学

公立的大多都叫：

国中－国民中等学校

如：屏东县立中正国中

高中－高级中等学校

如：国立台南女子高级中学

公立国中多为县市立

公立高中则为国立，直辖市下的为市立。

台湾有什么高中

到台湾上高中不简单啊，麻烦得很。给你一个台湾高中top30参考下下

01.建国中学

02.北一女中

03.台中一中

04.师大附中

05.高雄中学

06.台南一中

07.武陵中学

08.成功高中

09.台中女中

10.中山女中

11.高雄女中

12.台南女中

13.松山高中

14.私立延平

15.彰化中学

16.新竹中学

17.私立卫道

18.新竹女中

19.景美女中

20.嘉义中学

21.文华中学

22.竹科实中

23.凤山中学

24.私立道明

25.私立长荣

26.私立晓明

27.私立港明

28.彰化女中

29.私立兴国

30.私立明道

台湾人把初中叫国中

在台湾，初级中学（初中）又叫国民中学（简称国中）（旧称“初级中学”，但因九年国民教育的实施而改名），共三年。虽然和国小分开，但在教改以后效仿美式学程的作法，将国中视为国小课程的延续，不再称呼国一～国三，而改称七年级～九年级（但大多数的学校仍然维持旧制），之后可升学至高级职业学校、高级中学、五专或军校。

初级中学（简称初中）是中等教育的阶段之一，许多国家的教育部门将普通中学划分为初级中学和高级中学，其中，初级中学是学生在小学结束后所进行的教育，而在初级中学这一个阶段结束之后，下一阶段将会是高级中学。

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二、初中数学没学好高中怎么学

又不少同学在初中的时候只顾玩，没有认真的学好数学，所以到了高中数学基础差。为了帮助同学们更好的学习数学，以下是我分享给大家的学好高中的方法，希望可以帮到你!

学好高中的方法

一、课内重视听讲，课后及时复习。

新知识的接受，数学能力的培养主要在课堂上进行，所以要特点重视课内的学习效率，寻求正确的学习方法。上课时要紧跟老师的思路，积极展开思维预测下面的步骤，比较自己的解题思路与教师所讲有哪些不同。特别要抓住基础知识和基本技能的学习，课后要及时复习不留疑点。首先要在做各种习题之前将老师所讲的知识点回忆一遍，正确掌握各类公式的推理过程，庆尽量回忆而不采用不清楚立即翻书之举。认真独立完成作业，勤于思考，从某种意义上讲，应不造成不懂即问的学习作风，对于有些题目由于自己的思路不清，一时难以解出，应让自己冷静下来认真分析题目，尽量自己解决。在每个阶段的学习中要进行整理和归纳总结，把知识的点、线、面结合起来交织成知识网路，纳入自己的知识体系。

二、适当多做题，养成良好的解题习惯。

要想学好数学，多做题目是难免的，熟悉掌握各种题型的解题思路。刚开始要从基础题入手，以课本上的习题为准，反复练习打好基础，再找一些课外的习题，以帮助开拓思路，提高自己的分析、解决能力，掌握一般的解题规律。对于一些易错题，可备有错题集，写出自己的解题思路和正确的解题过程两者一起比较找出自己的错误所在，以便及时更正。在平时要养成良好的解题习惯。让自己的精力高度集中，使大脑兴奋，思维敏捷，能够进入最佳状态，在考试中能运用自如。实践证明：越到关键时候，你所表现的解题习惯与平时练习无异。如果平时解题时随便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平时养成良好的解题习惯是非常重要的。

三、调整心态，正确对待考试。

由此可见，要把数学学好就得找到适合自己的学习方法，了解数学学科的特点，使自己进入数学的广阔天地中去。

学好数学的方法其实跟读其他科目没太大差别，流程上可区分为六个步骤：

1.预习

2.专心听讲

3.课后练习

4.测验

5.侦错、补强

6.回想

学好高中的注意事项

1.预习:在课前把老师即将教授的单元内容浏览一次，并留意不了解的部份。

2.专心听讲:

1新的课程开始有很多新的名词定义或新的观念想法，老师的说明讲解绝对比同学们自己看书更清楚，务必用心听，切勿自作聪明而自误。

若老师讲到你早先预习时不了解的那部份，你就要特别注意。

有些同学听老师讲解的内容较简单，便以为他全会了，然后分心去做别的事，殊不知漏听了最精彩最重要的几句话，那几句话或许便是日后测验时答错的关键所在。

2上课时一面听讲就要一面把重点背下来。定义、定理、公式等重点，上课时就要用心记忆，如此，当老师举例时才听得懂老师要阐述的要义。

待回家后只需花很短的时间，便能将今日所教的课程复习完毕。事半而功倍。只可惜大多数同学上课像看电影一般，轻松地欣赏老师表演，下了课什么都不记得，白白浪费一节课，真可惜。

3.课后练习:

1整理重点

有数学课的当天晚上，要把当天教的内容整理完毕，定义、定理、公式该背的一定要背熟，有些同学以为数学着重推理，不必死背，所以什么都不背，这观念并不正确。一般所谓不死背，指的是不死背解法，但是基本的定义、定理、公式是我们解题的工具，没有记住这些，解题时将不能活用他们，好比医师若不将所有的医学知识、用药知识熟记心中，如何在第一时间救人。很多同学数学考不好，就是没有把定义认识清楚，也没有把一些重要定理、公式”完整地〃背熟。

2适当练习

重点整理完后，要适当练习。先将老师上课时讲解过的例题做一次，然后做课本习题，行有余力，再做参考书或任课老师所发的补充试题。遇有难题一时解不出，可先略过，以免浪费时间，待闲暇时再作挑战，若仍解不出再与同学或老师讨论。

3练习时一定要亲自动手演算。很多同学常会在考试时解题解到一半，就接不下去，分析其原因就是他做练习时是用看的，很多关键步骤忽略掉了。

高中数学与初中数学特点的变化

1、数学语言在抽象程度上突变。

不少学生反映，***、对映等概念难以理解，觉得离生活很远。确实，初、高中的数学语言有着显著的区别。初中的数学主要是以形象、通俗的语言方式进行表达。而高一数学一下子就触及抽象的***语言、逻辑运算语言以及以后要学习到的函式语言、空间立体几何等。

2、思维方法向理性层次跃迁。

高一学生产生数学学习障碍的另一个原因是高中数学思维方法与初中阶段大不相同。初中阶段，很多老师为学生将各种题建立了统一的思维模式，如解分式方程分几步，因式分解先看什么，再看什么，即使是思维非常灵活的平面几何问题，也对线段相等、角相等、、分别确定了各自的思维套路。因此，初中学习中习惯于这种机械的，便于操作的定势方式，而高中数学在思维形式上产生了很大的变化，正如上节所述，数学语言的抽象化对思维能力提出了高要求。当然，能力的发展是渐进的，不是一朝一夕的事，这种能力要求的突变使很多高一新生感到不适应，故而导致成绩下降。高一新生一定要能从经验型抽象思维向理论型抽象思维过渡，最后还需初步形成辩证形思维。

3、知识内容的整体数量剧增

高中数学与初中数学又一个明显的不同是知识内容的“量”上急剧增加了，单位时间内接受知识资讯的量与初中相比增加了许多，辅助练习、消化的课时相应地减少了。这就要求第一，要做好课后的复习工作，记牢大量的知识;第二，要理解掌握好新旧知识的内在联络，使新知识顺利地同化于原有知识结构之中;第三，因知识教学多以零星积累的方式进行的，当知识资讯量过大时，其记忆效果不会很好。因此要学会对知识结构进行梳理，形成板块结构，如表格化，使知识结构一目了然;类化，由一例到一类，由一类到多类，由多类到统一;使几类问题同构于同一知识方法;第四，要多做总结、归类，建立知识结构网路。

二、不良的学习状态。

1、学习习惯因依赖心理而滞后。

初中生在学习上的依赖心理是很明显的。第一，为提高分数，初中数学教学中教师将各种题型都一一罗列，学生依赖于教师为其提供套用的“模子”;第二，家长望子成龙心切，回家后辅导也是常事。升入高中后，教师的教学方法变了，套用的“模子”没有了，家长辅导的能力也跟不上了，由“参与学习”转入“督促学习”。许多同学进入高中后，还象初中那样，有很强的依赖心理，跟随老师惯性运转，没有掌握学习的主动权。表现在不定计划，课前没有预习，对老师要上课的内容不了解，上课忙于记笔记，没听到“门道”。

1.初中数学基础不好的话高中怎么学

2.高中生学习成绩不好怎么办

3.高一学习不好怎么办

4.高中如何有效学习

5.高一学习成绩不好怎么办

三、如何做高中生家长

如何做高中生家长

第一是家长要学会做合格的家长，二是家长要做好后勤，三是家长要给孩子一个和谐上进的家庭氛围，四是家长要有良好的教育理念，千万不可溺爱孩子。五是家长要做孩子的知心朋友。

高中阶段对学生的重要性是不言而喻的，我以为，作为高中生的家长，在孩子进入高中学习后，原先的一些观念和方法也应进行相应的改变和更新。而要真正使学生在高中各方面的能力得到培养，家长必须处理好三方面的关系：

一、家长与学生的关系1、他们长大了

孩子进入青春期后，生理心理都发生了较大的变化，自我意识开始增强，迫切需要社会对他们的重视和承认。反映在行为上：孩子的自主意识增强，不太“听话”；有时故意还与家长和老师“唱反调”；注重外表打扮，喜欢交朋友等等。在这一时期，如果家长无视孩子的成长，还照以前的老一套教育和要求孩子，就很可能激化家长与孩子之在孩子的成长过程中，有三个方面对孩子起着重要的影响作用，即学校，家长和社会，在这三个方面中，如果我们能有效地抓住前两者对学生进行教育，那么实际上也就抓住了学生教育的主要方面。在对学生的教育中，老师与家长的目的无疑是一致的，因此，我以为家长与老师的关系实际上是一种协作的关系。为了有效地发挥这种协作功能，最重要的就是家长必须加强与老师的联络。有的家长只是在开家长会或老师要求的时候才来学校，对学生在学校的活动几乎一无所知，对老师对学生的评价和要求也不甚了解，在这种情况下，不仅不利于对学生的教育，还会使有的学生在老师和家长中间钻空子，降低对自己的要求。2、他们还是孩子

在上面所说的问题上，有些家长则走入了另一个误区，就是认为孩子大了，要尊重他们，于是无原则地让步和妥协，对孩子的错误纵容姑息，失去了一个家长，或者说是教育者的原则和立场。如果说上面的误区有可能使您的孩子得不到应有的成绩的话，这里的误区则很有可能使您的孩子走上弯路，其后果更加严重。对孩子的尊重和理解决不意味着家长就可以对孩子放任自流。现在的孩子们的生活中有足够的书籍，方便的网路，有相对于以前丰富许多的物质条件，但在他们的身边，也充斥着社会的不正常现象，部分影视作品中对孩子成长极为有害的宣传，网路中随处可见的反动色情的内容。而高中学生好奇心较重，性格品行未完全形成，极易受一些不健康的东西的影响。在这些原则问题上，家长必须寸步不让，坚持对学生的严格要求，使孩子能在高中这一危险年龄正常健康地成长。因此，家长应该坚持在严格要求的基础上民主管理。对孩子的业余爱好，学习习惯，交友倾向进行有效的引导和限制，使孩子能健康成长。

据此两点，我们可以说，对孩子进行正确教育的前提是要对孩子有一个较为科学和准确的定位，这个定位不是由某一个人做出的，而是需要综合家长老师和学生的看法和观点。3、家长也应该是老师(1)、教学情况初中与高中本身的教学特点不一样：a首先，教材难易度变化较大。初中教材体现基础性，高中教材承担为高校选拔人才的任务，因此，从初中到高中内容跨度较大，特别是数学、物理学科。b其次，中高考试题难度差异较大。中考既有升学也有毕业，因此分A、B卷；高考主要是选拔，加之江苏省高考压力很大，所以难度区分度都有要求。c再次，初高中学习方法有明显变化。初中大多是跟着老师学，机械模仿的多；而高中强调自主学习，注意知识的灵活应用、理解掌握，特别强调举一反三、触类旁通。d初高中教学方法也是不断变化的。初中教师教学时对一个知识点讲例题、训练习题较多，但高中内容较多，教师不可能全部讲到，只能精讲精练，学生必须有一定的思维能力，灵活掌握知识和方法。e初高中对学生的能力要求也不同。如初中做数学题可用计算器，而高中不行，很多学生计算能力差导致失分。

(2)、家长如何与学校配合a家长要相信学校、相信老师，家长要了解学校的要求、尊重学校的要求（使用手机、MP3等）（尊重老师对学生的教育与处理等）b培养良好习惯，培养好习惯应从细节做起，最简单的就是每天按时起床、睡觉。良好的学习、思维习惯非一日之功，必须从点滴抓起，家长要客观分析孩子的期中考试情况（结合摸底考试等），要定好位。c期望值不能脱离现实，目标对孩子来说要跳一跳就能达到。帮助孩子确定学习目标，制定学习计划，同时别只为高考培养孩子，循序渐进，一步一个脚印。d给孩子表现的机会，有些社会活动、学校活动，让孩子参加，对自信很有帮助。e畏难情绪要消除，畏难是独生子女的通病，消除畏难情绪，家长要先改变教育观念，不能希望顺风顺水，也不能包办一切。f培养顽强毅力，意志和毅力是成功的关键，高中学习艰苦，高考要求、社会竞争压力、孩子未成熟的思考和个性都会影响学习。h培养心理承受力，高中生面临升学，压力大，在学校周周有考试，天天有作业，总会碰到不会做的题、考得不理想的成绩，帮助孩子提高心理承受能力，培养学生在逆境中成长。i管的不要太多，高中生思想走向成熟，个性不断形成，家长要尊重其个性、意愿、情感及选择。父母爱之越深、责之越重，孩子就越缺乏成长的自由空间。对孩子管的不要太多，多与他沟通，原则问题不能让步，小毛病要引导。

家长是孩子的第一任老师，而事实上，当孩子上了高中之后，您仍然是孩子的老师，对孩子的教育负有不可推卸的责任。但是，由于高中学习的特殊性，您的教育方法和教育观念也应进行相应的转变。首先，家长应该正确区分高初中的学习。在我国，初中是普及性义务教育，中考只是水平测试，其目的是要使大多数人过关；而高中面临高考，高考是选拔性考试，其目的是要使出类拔萃的人才进入更高一等学府，竞争十分激烈，因此在学生刚上高中时，家长要正确分析孩子的成绩情况，对孩子的学习进行正确的评估。其次，由于面临高考，所以高中教育的知识的难度深度广度等比起初中有相当大的加强，这就要求学生要树立正确的学习心态，对高中学习的困难要有充分的认识。在这一方面，家长应该积极鼓励学生，树立其学习的信心，还要引导孩子注重对学习方法学习习惯的积极探索，更要充当学生与老师之间的联络者，加强师生之间的联络。作为老师，我的目标是：和学生既是师生又是朋友；我想，这个原则对家长可能也同样适用，如果我们都能成为孩子的导师和朋友，那么我相信，我们的孩子们就一定能健康成长，在三年后取得让家长和老师都满意的成绩。

二、家长与老师的关系1、家长和教师是教育学生的搭档

在孩子的成长过程中，有三个方面对孩子起着重要的影响作用，即学校，家长和社会，在这三个方面中，如果我们能有效地抓住前两者对学生进行教育，那么实际上也就抓住了学生教育的主要方面。在对学生的教育中，老师与家长的目的无疑是一致的，因此，我以为家长与老师的关系实际上是一种协作的关系。为了有效地发挥这种协作功能，最重要的就是家长必须加强与老师的联络。有的家长只是在开家长会或老师要求的时候才来学校，对学生在学校的活动几乎一无所知，对老师对学生的评价和要求也不甚了解，在这种情况下，不仅不利于对学生的教育，还会使有的学生在老师和家长中间钻空子，降低对自己的要求。2、学校教育需要您的理解和尊重

尊师方能重教，一个不能赢得学生尊重的老师是无法使学生学好自己教的学科的。在这一点上，主要的工作固然应由老师做，但老师仍需要家长的大力配合。“人非圣贤，孰能无过”

，老师在自己的工作中，同样难免犯错误，有时我们犯的错误可能会对您的孩子造成不好的影响。但有些家长在处理这种事情的时候由于过于草率简单，往往给孩子造成更大的负面影响。作为家长，应该积极在孩子面前树立老师的权威形象，使学生尊敬老师，才能使学生信任老师，而学生的信任是老师正常进行教学的基础。鉴于此，我们希望家长在家里不要当着孩子的面品评老师，而应该积极树立老师在孩子眼中的正面形象。如果真的由于我们的工作失误而对您的孩子造成不好的影响，我们希望家长能正确处理，积极与老师联络，而不是在学生面前轻率地对老师进行评价。3、教师的教育需要您的支援“十年树木，百年树人”

，教育是一项十分重要也艰钜的工作，在这三年的生活中，我们希望家长能给予老师充分的信任，最大限度的支援。教育工作错综复杂，千头万绪，加之我们工作中也可能出现一些失误，我们希望家长能对这一点有充分的认识，为了孩子的教育，我们更希望家长能对我们的工作给予大力的支援。在遇到一些具体问题的时候，也希望家长能以孩子的教育为重，以大局为重。正确处理在教育过程中可能发生的事件。

家长和老师在对孩子的教育上目标是共同的，因此，家长和老师还应该充分信任。对于已经具有良好心态和学习习惯的同学来说一开始会与老师之间建立良好的关系，但对还没有形成良好习惯的同学来说可能会不一样，这部分同学可能在一开始就会与老师产生牴触情绪，甚至不能很好地处理矛盾，影响家长对孩子的正常教育。所以，当您的孩子进入高中时，您应该告诉自己：孩子长大了。

在这一点上，家长常见的误区是：不能正确认识孩子的成功和进步，在孩子取得成绩时没能及时予以赞扬和鼓励；过分强调家长在家庭中的绝对统治地位，不能正确对待孩子的意见和建议，使孩子感觉仍在家长的阴影之下生活；与孩子不能进行比较平等的交流，不能使孩子在进入青春期后仍能感觉到家长的引导和帮助等等。因此，家长应该有意识地注意到学生的成长，尊重他们的观念，注意他们的行为，并能与孩子进行尽可能民主和平等的对话，深入孩子的内心，把握孩子成长的脉搏，相信您的孩子，欣赏您的孩子。赞扬和鼓励往往是学生上进的最好动力，而无原则的苛求和责骂则经常是学生的灾难。相信您孩子的能力，相信他的成长，就是相信了他的未来。除了要加强孩子对自身的自信以外，家长还应引导学生建立对自己集体的自信，鼓励学生相信老师，相信同学，相信自己在这个集体中一定能取得优良的成绩。使学生在高一能迅速进入状态，在最短的时间内适应高中生活。

三、家长与家长的关系

从现在开始，您的家里就有了一个为自己的未来而拼搏的高中生了，为了使他（她）能顺利地走完这人生中的关键阶段，除了以上几个方面外，家长还应该尽量为孩子创造一个较好的学习条件。我以为，家长在这方面主要应做到以下几方面的工作：1、高一年级以住宿学生为主，所以与家长之间的交流时间不是很多，希望家长尽量推辞一些应筹，充分利用好周六时间陪学生多交流。2、创造幸福和睦的家庭氛围，使孩子健康发展，家庭不和睦对学生的学习和生活会有很大的负面影响。

根据我曾经的感受，是既希望爸妈给我鼓励和关心，有希望爸妈不要过多干预我的学习。根据现在大多家长的状况，需要减少对孩子的过度关注，要给他们一定的空间和思想自由，偶尔过问一下学习和生活，在平时可以多观察，投其所好，孩子大了不在需要手把手教也不在需要形影不离的呵护，他们需要的是独立自主，最需要的是多交流，一定要是他们感兴趣的，多听孩子说，而不是家长一直在说教，这样你们的关系会更好，孩子的心情好其他的才会更好。

作为一个已经过时的高中生来提一些建议。

1、尽量让孩子自己规划，自己有组织的学习。不要做过多的干涉，我就是特反感被别人约束的感觉，反而自己安排学的还要更佳一些。如果没办法要进行干预，就多给孩子一些选择的权利，不然容易逆反

2、最好让孩子养成良好的习惯，该玩儿的时候好好玩儿，该学习的时候好好学习，效率最重要了

3、理解孩子鼓励孩子，少批评，要知道批评是没什么效果的，有时候会起反作用。可以以委婉的方式让孩子认识到错误，这样变相的解决问题会好一些

4、其他点就劳烦网友们补充吧，我要说的就这些了~

高中生的家长应该这样做;

1、理解尊重子女：中学生最渴望父母能真正走进自己心里，了解自己的思想动态、兴趣爱好、喜怒哀乐，从而理解、支援自己的选择和追求。可惜很多做父母的并不懂得这一点。

2、不摆家长架子。家长既是子女的保护者，又是子女的知心朋友；他们既尊重孩子的主动性和独立性，又施以必要的教育和引导。

3、家庭和睦：罗素在《婚姻革命》中说：“如果想让孩子长成一个快乐、大度、无畏的人，那这孩子就需要从周围的环境中得到温暖，而这种温暖只能来自父母的爱情。”弗洛伊德也说：“一个为母亲所特别钟爱的孩子，一生都有身为征服者的感觉；由于这种成功的自信，往往可以导致真正的成功。”夫妻恩爱，子女就会生活在温馨的家庭氛围中，得到关心和爱护，获得爱和尊重的体验，从而心情愉快，身心皆健；反之则影响子女的发展，甚至会毁掉子女一生的幸福。

4、赏识自己：许多家长在教育孩子方面多少有些心理错位，不是用赏识的目光赞美自己子女的优点，而是恨不得用放大镜去寻找孩子的弱点，更可怕的是处处拿别人子女的长处去比自己子女的短处。

5、真正关心子女：很多父母只关心子女的学习成绩、能否考上重点高中或者大学、孩子身体状况等，而对孩子的心理、思想、个性关心不够。而孩子恰恰需要父母关心的是后者。

6旬婆婆也来听课

都说初一是孩子转折发展的关键时期。家住江北区的洪健对此有深刻的体会。两年前，单位一名同事的女儿升入初中，原本成绩不错的女孩离家住读，不久成绩急剧下降，后来同事不得不在学校附近租了房子陪读。

所以，一大早，洪健就拉着老婆儿子一起赶到洪崖洞巴渝剧院。孩子的教育是一家人的大事，所以最好是一起学习。

原定9点钟开始的讲座，上午8点半，就有不少家长赶到了现场。同为初一新生家长，不少家长聚在一起，就孩子的教育问题互相交流意见。回家后调整教育方式

讲座中，天津民办教育协会常务理事、巴川国际学校校长侯著久和重庆市中学语文骨干教师、重庆市基础教育质量检测专家库成员、巴川中学常务副校长周文强两位专家，结合亲身经历情真意切地讲解，引发了家长们广泛的共鸣。

在现场互动环节，一些家长有备而来，向专家提出了自己关心的各种问题。

不少家长表示，听完讲座深有感触。感觉挺好的，很受启发。宋瑜说，自己一直都在关注孩子教育这方面的资讯，之前在报纸上看到讲座的讯息，后来又拉了朋友一起来听。

这是我第一次参加这类的讲座，感觉很有收获。宋瑜说，回去后了，自己会尝试跟孩子在相处方式上做些调整。

生命教育：教育孩子尊重生命，在任何时候都不自暴自弃。

实践教育：要鼓励孩子从实践中获取知识、发展能力，并在实践中创造知识、积累智慧、追求幸福。

人格教育：一个成功的人必须有博大的胸怀、高远的理想、坚定的意志和厚重的责任感。

学习家长别太看重分数

周文强建议，针对不同的孩子，家长可从以下某个方面入手：告诉孩子中学阶段的学习特点和方法，最重要的是学会听课和主动预习、及时复习；告诉孩子必须全力以赴，勤奋、扎实，随意、散漫、靠小聪明是绝对不行的；加强方法辅导，特别是不同学科的学习特点，如语文坚持练笔、数学解题尝试举一反三、英语的听力、阅读训练等，订阅相关书报杂志获取方法指导是好一个好办法；不要太看重考试分数，不同试卷的分数没有可比性，偶尔没有考好，也不能打击自信心。

心理不能让孩子孤芳自赏

在讲到初一新生的心理特点时，周文强强调家校联动。现在的孩子大都是独生子女，如果家境较好而且父母又比较娇惯，或家长跟老师的关系比较密切，这样的孩子往往有很强烈的优越感，凡事都以我为中心。

但班级是一个集体，唯我独尊必然要遭受挫折，主要是来自同学的不买账和老师的批评。周文强说，如果不能正确对待，可能形成孤芳自赏，远离集体，甚至会激化矛盾。我们希望家长能坚持教育子女宽容、互助、自省、交流处理好同学关系。以期培养一种合作意识，树立一种团队精神。

侯著久则认为，不论是学校教育还是家庭教育，让孩子感受到快乐，是最重要的。家长的教育在于言传身教，所以，不论多忙，家长每周至少要和孩子有一次交流。

生活早恋问题要正确引导

专家还说，家长从子女言谈举止中发现孩子渐渐跟某个异性同学交往过密，家长一定要以恰当的方式加以正确引导，既不能放任不管，亦不要棍棒相加。应当在时间上科学地提前教育，过早没有意义，太迟了恐怕抵挡不了欲望的冲击。内容上要引导健康爱好，充实子女兴趣。

1.了解孩子每天所处的环境

多看报纸、多上网，了解一下孩子地点校园发生了哪些工作。更重要的是，倾听孩子的心声，永久不要详细询问他，这只会让他更快地对你封闭心扉。你应该对他感兴趣的事物表现出兴趣，他会有所回应的。

2.让家成为安全的港湾

家有必要是一个让孩子能够放松自己、回归自然的地方，即便在他脾气暴躁时。在家里，他不该被逼说昧心的话，做昧心的事。他需求感受到你对他无条件的爱。

3.留意孩子的行为

假如你注意到孩子把一切课余时间都花在上网上，当你进他房间时，他会吓一跳或许很严重，那你最好检查一下他的上网历史记录。还有，假如孩子开端不在意自己的表面，也不吃饭，你有必要清楚他可能有了郁闷心情，需求你或许专业人士的帮助，来消除这种负面心情。

4.了解孩子的朋友

多认识一些孩子的朋友。这意味着你得多参与校园活动来了解孩子爱和谁在一起。你做得要巧妙一些，由于没有孩子愿意爸爸妈妈盘问他和他的朋友，那会让他感到尴尬。

5.设定界限并坚持奖惩

在孩子的高中阶段，定期举行家庭会议，让每个家庭成员都享有对家庭规矩发表意见的权力。假如你规则孩子在晚上10点之前有必要回家，而他没有恪守，那么就让他失去一段时间内外出的权力。

6、做个爱学习爱考虑的家长

孩子在不同时期需求不同的家长，你假如还在做初中生乃至做小学生的家长，毫无疑问，你就拖了高中孩子的撤退。孩子长大了，对家长浅层次的需求更少了，对家长深层次的需求增多了。跟着人的学习才能的退化，往往是我们做家长的才智增加比不过孩子生长的速度。

7、重视赏识和守望远远胜过无休止的罗嗦

高中生已经有了独立处理问题的认识和才能，假如孩子有困难和困惑，主张仍是在一旁重视和守望，微笑着给孩子打败波折的动力，无声胜有声，有时候教育中的无为就是有为。

一、青春期性教育

每个人都有隐私，孩子也不例外。孩子有了隐私是孩子长大的标志，是孩子独立的表现，家长应该高兴。但是青春期孩子思维活跃，敢于表达自己的情感，自我控制能力还不够强。性成熟与性意识的发展促使他们开始对自己和异性的身心变化感兴趣，渴望与异***往。而当前开放、多元文化的环境中，也充满了各种不良诱惑。对此，家长要主动了解孩子的心理需求，给孩子提供一些青春期异***往的书籍和资料，也可以将自己或亲朋好友的青春期故事讲给孩子听，舒缓孩子因身体的变化而引起的羞涩、紧张、焦虑、害怕情绪。同时，引导孩子以集体和小组活动的形式，大方而潇洒地进行男女生交往。

二、孩子综合素质的培养

在学习上的差距已较明显，部分同学有松劲厌学情绪。然而，面临严峻的小升初问题，家长要多给孩子一点信心，无论如何都要杜绝类似虎头蛇尾的情况发生。注重综合素质的培养，包括孩子的表达能力，心理素质，文学素养等等。不仅要抓紧文化课的学习，还要关心时事，平时应该让孩子看看电视新闻，多和孩子聊聊新闻事件，正确引导孩子对社会现象的认识看法等。既然小升初考试无法避免，那么家长就要帮助孩子调整心态，以良好的心理素质，正却理解和面对考试，最大发挥自己的优势。

三、孩子责任意识的加强

六年级的孩子在学校是大哥哥、大姐姐，在家里也表现出小大人的样子。家长可以让孩子在力所能及的范围内承担一定的责任，比如整理房间、擦拭家俱用品、清洗衣物等。面临毕业升学，家长要鼓励孩子坚持不懈，以积极的心态迎接挑战和选拔。引导孩子正确估计自己的能力，正确面对失败，增强自信心。让孩子明白，在许多事情上自己有一定提高空间的，只要通过一些训练，也是可以达到较高的水平，可以让自己跨越新的台阶。

一个人要取得优异的成绩，需要有合适的时机，合适的环境。家长和孩子一起经历了小学六年的成长历程，对比孩子出生后的第一个六年，每个家长都有很多的感慨。或许孩子不如从前听话，或许孩子优异的表现让你吃惊，或许在你不经意间突然发现他已长大……不论如何，孩子的成长是必然的，孩子的表现都可以在家长的身上找到些许痕迹。对即将到来的中学生活，孩子会有新的不适应，为了给孩子提供健康快乐成长的家庭环境，与孩子共同成长仍然是家长努力的方向。

做家教是个经验活儿，要知道学生在这科目上的长处和短处，要清楚教材特点和教材的学习目标，培养课内知识要以本为纲，同时要注重综合能力的提升，总而言之，不仅仅是教授知识，更重要的是教授学习的方法和解题的能力

第一点:首先家长要给孩子讲清楚作为一名高中生为什么要考入一所大学的重要性！家长要让孩子结合现实清楚的知道:高中文凭在这个现实社会中没有多大的用处，在国家提出大众创业万众创新的背景下，在科学技术日益发展的今天，一个没有经过大学教育的孩子将会面临一个艰难困苦的人生，必将为自己幼稚的，任性的，错误的决定悔恨终生！因此多年来我在给小学生，初中生，高中生上第一节课的时候都要问每一个孩子这样一个问题:“如果你是一家公司的总裁，你是聘请一个大学生做你的员工呢？还是聘请一个初中毕业生或者高中毕业生来做你的员工呢？”，所有的孩子都会回答说“当然是聘请一个大学生”，这就是现实，这就是一个连小学生都知道的事实！那么当初那些信奉读书无用论，即使不上大学也照样可以活的更好的初高中生他们后悔了吗高不成低不就，苦力活不想干，技术活干不了，薪水低不想干，高薪水人家不用，成为了每个人无法逃避的现实！

第二点:家长要让孩子清楚的知道:人生没有彩排，每一天都是现场直播，花有重开日，人无再少年，高中三年不是电子游戏，玩坏了可以重新开始，机不可失，失不再来！因此作为一名高中生一定要抓住这三年最宝贵的时间，排除一切影响自己学习的不利因素，要深刻的明白作为同龄人同为高中生，其他的同学都有一个一定要考入一所理想大学的梦想，如果自己不好好学习，那么根本不用等到高考的那一天，就已经知道自己肯定落榜的结局，而高考只不过是办一下高中毕业离校手续而已，因此多年来我严厉的警告高中生:“当下不学习，当下就危险，当下就淘汰”如果高一高二没有坚持下去，没有珍惜时间，刻苦耐劳的学习那么就会前功尽弃，最后以失败而告终，并且要求每一位高中生都要把“当下不学习，当下就危险，当下就淘汰”抄在纸上，贴在自己的卧室墙上，时时刻刻提醒自己好好学习，建议阅读这篇文章的家长也让孩子把这段话抄下来贴在墙上，让孩子日日警戒，时时提醒！